本书主要内容包括: 高校声乐教学概述、声乐演唱技巧和声乐教师的要求、高校声乐教学的理论、歌唱的语言训练技巧几部分, 主要内容包括: 高校声乐课程的设置、声乐教学的基本原则、声乐专业技巧课教学的研究等。
第一章高校声乐教学概述
第一节 高校声乐课程的设置
第二节 声乐教学的基本原则
第二章声乐演唱技巧和声乐教师的要求
第一节声乐专业技巧课教学的研究
第二节 声乐教师的素质
第三节提高高校声乐教学质量的方法
第三章高校声乐教学的理论
第一节歌唱的器官
第二节歌唱的呼吸及训练方法
第三节歌唱的共鸣
第四章歌唱的语言训练技巧
第一节 声乐语言
第二节音韵与收声
第三节声音与共鸣
第四节 声音的性质与分类
参考文献
第一章高校声乐教学概述
第一节 高校声乐课程的设置
一、明确学科培养目标
声乐教育专业，作为培养普通高校声乐人才的摇篮，其目标明确．责任重大年来，随着基础声乐教育改革的大力和新课程标准的全面实施．声乐教育也应与我国基础声乐教育的发展相协调。那么，声乐教育的教学改革应如何去做呢?培养的学生如何才能更适应高校声乐教学的需要呢?
(一)课程结构的设置突出实用性
pan style="font-family:宋体">．合理设置专业课
声乐教育专业要坚持人才声乐教育的培养目标，加强人才性．声乐课程的设置，应以基础声乐教育为出发点，改革不适应高校声乐教育的教学内容和形式。因此，为了保证教学质量，合理地设置课程是其基本保证。我们开好基础乐理、视唱练耳、舞蹈、和声学等专业课。在这些技能性知识的教学中．应把握与实际应用相结合的原则，对一些教学内容做有针对性的调整与改革。如将技术专业声乐课、钢琴课、“个别课”改为“大、中、小”综合课，面向全体学生．开设演唱、演奏理论课，突出声乐教育的人才性。同时，删减合并了一些课程，减去了一些实用价值不高的课程，如艺术概论、声乐概论等，将中国声乐史、外国声乐史、声乐欣赏三门合并为中外声乐简史与名曲欣赏。
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