《大学生创新创业基础教程》包括创新教育篇和创业教育篇。在创新教育篇中，分别阐述创新概念与能力、思维与创新方法、创新理论与创新实践；在创业教育篇中，阐述了创业环境及形势、创业者的素质与能力 创业流程及技巧。教材从职业教育的规律出发，确定内容，选择案例，反映了从技术指导向理念转向特点，体现了行业性、技术技能性、市场导向性。
《大学生创新创业基础教程》内容安排合理，问题深入浅出，阐述通俗易懂，突出政策性、实践性和可操作性，以期对大学生的创新创业教育提供切实可行的参考和帮助。
《大学生创新创业基础教程》适合作为职业院校所有专业在校学生的教材，也可作为社会人员职业规划、职业发展和创新创业的参考读物。
马腾文，泰山护理职业学院，教授，积极主持和参与科研工作，参加了全国教育科学“十五”规划教育部重点课题《职业技术学校实行职业资格证书制度的调查和研究》的研究工作；积极参加全国化工（分析专业）教材、教学计划、大纲的起草、审订、定稿工作。主编、编著《职业发展与就业指导》《分析技术与操作（Ⅰ）》等教材三部。近年来有多篇论文在省级以上发表或获奖，其中两篇发表在国家核心期刊上。作为分管教学、科研的党委副书记，紧紧围绕提高教学质量，开展了多项管理活动，多次受到泰安市和学院的表彰。
第一篇创新教育篇 001
第一章创新概念与创新能力 002
第一节创新概念 002
一、创新的概念 002
二、创新的要素 002
三、创新的过程 003
第二节创新能力 004
一、创新能力的含义 004
二、创新能力的构成要素 005
三、如何培养学生的创新能力 005
第二章创新思维与创新方法 008
第一节创新思维 008
一、创新思维的含义 008
二、创新思维的特征 008
三、创新思维的作用 009
第二节突破创新思维障碍 010
一、常见的思维障碍 010
二、突破创新思维障碍的对策 012
第三节培育创新思维的方法及途径 013
一、积累丰富的知识 013
二、坚持独立思考 013
三、冲破习惯束缚 014
四、提高联想能力 014
第三章创新理论与创新实践 015
第一节创新理论 015
一、创新扩散模型 015
二、熊彼特创新理论 016
第二节创新实践与分类 018
一、创新与创业的关系 018
二、创新的分类 019
第二篇创业教育篇 023
第四章创业环境及形势 024
第一节创业环境及形势分析 024
一、社会文化环境 024
二、经济环境 027
三、行业环境 028
第二节创业条件 028
一、创业的要素 029
二、创业者的个性条件 029
三、创业政策支持 031
第五章创业者的素质与能力 035
第一节创业者的基本素质 035
一、良好的职业道德素质 035
二、强烈的创业意识 035
三、良好的心理品质 036
四、过硬的专业技术素质 036
五、强烈的竞争意识 037
第二节创业者的基本能力和创业精神 039
一、创业能力 039
二、创业精神的培养 041
第三节创业过程 041
一、创业类型 041
二、创业准备 043
三、创业过程的模型与分析 045
四、把握机遇 047
第六章创业流程及技巧 050
第一节行业及项目选择 050
一、行业分析 050
二、防范行业风险 052
三、项目选择的原则 053
第二节创业计划书制定 054
一、编制创业计划书的意义和作用 054
二、创业计划书的基本格式 055
三、创业计划书的内容与要点 057
四、创业计划书的完善 063
第三节创业计划的实施 065
一、企业组织形式的选择 065
二、创业企业设立的一般流程 075
第四节创业政策 081
一、国家和政府支持毕业生创业 081
二、创业贷款政策解读 082
第七章创业案例 085
一、一代传奇——乔布斯 085
二、乐于思考的高职创业者——聂云宸 086
三、强烈的创业意识——被拒绝了1009次的肯德基创始人 087
【阅读材料】
国务院关于强化实施创新驱动发展战略进一步推进大众创业万众创新深入发展的意见国发〔2017〕37号 088
一、大众创业、万众创新深入发展是实施创新驱动发展战略的重要载体 088
二、加快科技成果转化 089
三、拓展企业融资渠道 090
四、促进实体经济转型升级 091
五、完善人才流动激励机制 092
六、创新政府管理方式 094
【阅读材料】
山东省人民政府关于助推新旧动能转换做好当前和今后一段时期就业创业工作的意见鲁政发〔2017〕27号 095
一、推动就业优先，聚焦新旧动能转换扩大就业 095
二、支持创业创新，打造富有活力的创业生态 097
三、优化人力资源供给，支撑新旧动能转换 099
四、做好重点群体、重点区域就业工作，稳住就业“基本盘” 101
五、完善保障机制，切实抓好组织实施 102
参考文献 104
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