本书对《朝花夕拾》《西游记》《骆驼祥子》等14部名著进行领读，以思维导图的方式直观清晰地展现人物关系、情节发展和主题思想，帮助读者快速抓住核心要素，深入理解写作意图和作品价值观。此外，精选了近年来全国各地的中考语文真题，以激发读者深入思考。本书能够帮助学生培养整本书阅读能力，提升阅读名著的兴趣，培养批判性思维和创新能力

本书围绕课堂评价的全过程，基于“促进学习的课堂评价”的四大策略，从目标设定与分享、引出学习证据、证据呈现与解释、有效反馈、有效干预、促进学生参与六个方面探索了200余种课堂评价实用技术，介绍了其适用情境及具体做法，并提供了一些支架工具。这些课堂评价技术或为基于理论原理的开发成果，或来自国内外相关文献的介绍，或来自一线教

本书是《劳动教育课程实施与评价》的迭代版，分为上下两册，本册基于《大中小学 劳动教育指导纲要（试行）》《义务教育劳动课程标准（2022年版）》要求，更加注重解决 课程“是什么”“如何上”“如何评”的问题。每所学校在推进劳动课程教学中，都有自己 独特的思想，代表着中国特

周群在为期一年的轮岗期间，共写下24万字的轮岗日记。2021年9月10日，北京市委领导到前门外国语学校看望轮岗教师；中央电视台等多家媒体对周群老师的轮岗工作做了报道，产生了良好和广泛的社会影响。她的轮岗日记在干部教师中也产生极大影响。 作为北京市特级教师和正高级教师，周群对教育教学的思考具有鲜明的时代特色。轮岗日记内

《化学课程与教学》基于《义务教育化学课程标准（2022年版）》和《普通高中化学课程标准（2017年版2020年修订）》编写，描绘了我国中学化学课程与教学的蓝图，阐释了中学化学课程与教学的教育理念和基本原理，结合典型的中学化学课程与教学的实践案例，呈现了中学化学课程与教学的行动路径。本书内容驱动并支持高等院校化学专业师范

本书介绍了面向中小学的、以创新教育理念为核心的CIM课程的基本模式。“CIM”是英文Creativity(创意)、Innovation(创造)和Maker(创客)的首字母缩写，CIM课程是一种创新教育课程实践模式，包含课程的理念、目标、内容、实施和评价的整个过程，具有创新教育课程实践的基本特征。本书围绕CIM课程的六大

本书是浙江省丽水中学劳动教育课程研究成果，丽水中学通过劳动教育全面推进素质教育，强化劳动教育观念，形成了切实可行的劳动教育经验。本书通过介绍工人、教师、医生、科学家等不同工作领域先进劳动者的故事，为中学课堂开展劳动教育以及大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神提供了有效的参考与借鉴案例。本书旨在通过先进工作者的故事，为学

本书汇聚了35所上海高中和杨浦、黄浦两个项目区落实“双新”改革的实践结晶。全书分为七大部分，针对创新人才培养、课程规划、跨学科课程、数字赋能、教学、评价、教研这七个改革重点领域的37个核心问题，提供了一线高中的深度实践与探索成果，彰显了上海“双新”改革在方法论上的整体性突破与实践创新，既有理论探索的深度，又有实践佐证的

本书针对数字中国、网络强国的发展需要，依据国家信息科技课程标准，围绕信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任的核心素养，从信息科技学科知识技能结构、数字化项目设计与实施、线上线下融合形态等方面分析新时代中小学信息技术教材研制的方法与策略，促进学生数字素养与技能的提升。内容上，本书针对当前中小学信息科技教材建设

本书聚集于义务教育数学新课标在课堂教学落地过程中提出的新理念、遇到的新变化、存在的新挑战，旨在通过概念解析、落地实施和具体课例，帮助教师全面、深入、准确地理解和把握数学课标，并在课堂教学中能够贯彻数学课标精神，用好数学课标内容。本书以数学大单元为切入点，分为三个模块，分别对应大单元课标解析、大单元实践应用、大单元教学课