本书通过综合研究方法（问卷调查法、内隐测量法、行为实验法、脑电实验法等），系统探讨了家庭经济困难大学生的时间自我与社会心态的现状与特点、关系与机制以及干预与培育等内容。本书不仅在理论上揭示了家庭经济困难大学生社会心态的心理结构与影响机制，而且在实践中有助于深入了解和全面把握新时代背景下家庭经济困难大学生的时间自我与社会

《在游戏中评估儿童2：以游戏为基础的多领域融合评估》（简称TPBA2）为在感觉运动、情绪情感与社会性发展、语言和交流以及认知等领域对幼儿进行观察提供了框架。本书列出了四个领域中每个领域的七个子类的研究基础，以及如何观察儿童与如何解释优势和需要关注的发展领域。观察指南表格提供了在观察儿童时需要回答的关键问题。儿童如何做某

本书是高等院校学前教育专业教材。本书主要关注四个方面：1.关注教与学两方面的心理问题，即教学心理学兴起；2.关注影响教育的社会心理因素，教育社会心理学兴起；3.关注实际教学策略和元认知的研究；4.关注年龄特点、个别差异与个别化教学研究。本书的基本任务：一是理论建构，建设具有特色的学前教育心理学体系；二是实践指导，服务于

《以游戏为基础的多领域融合评估与干预实施指南》（简称《TPBA2和TPBI2实施指南》），界定了评估过程、不同的人在评估中的作用、策略和程序以及报告的样本。多年来，我们发现许多专业人员习惯了“测试”和提供结构化的治疗，所以他们并不真正知道如何引导儿童的游戏。因此，本书除了讲述如何使用TPBA2和TPBI2，还增加了关于

什么样的孩子适合打生长激素？维生素、钙片，如何补充才有用？好好吃饭的孩子，不见长高只顾长胖怎么办？孩子性早熟的特征是什么？如何避免？如何给孩子选择健康的零食？孩子睡觉时盗汗、磨牙、打呼，怎么解决？孩子体弱多病、挑食厌食如何化解？……书里汇总了孩子在身高、发育方面的常见问题，从饮食营养、生活习

本书从孩子的自我认知、家庭教育和社会环境等角度，探讨如何帮助孩子找到自我价值感。首先，家长需要引导孩子建立积极的自我认知。通过积极的鼓励和肯定，让孩子学会自我接纳，从小就树立正确的价值观。其次，家庭教育需要给予孩子适当的自主空间，让他们从小学会自我决策和自我管理。再者，学校和社会应该创造尊重个体差异的教育氛围，让每个孩

本书介绍了培养情绪安全感、自我认知、建立深层次的人际关系、创造积极环境和参与社区活动等方式，帮助小朋友在成长过程中找到自己的位置，建立强烈的归属感。孩子的归属感是心理发展中重要的一部分，对于构建孩子的安全感和自信心具有至关重要的作用。父母的关爱是培养孩子归属感的最初来源，家庭环境、朋友圈和学校等社会因素也会对孩子的归属

本书包括四大板块，了解真实的自己，你的人生才真正开始(自我意识、自我形象、真实自我的建立)；建立和谐的人际关系(建立和谐的人际沟通，建构自己的个人角色和社会角色)；避免亲密关系里的骗局和伤害(面对亲密关系中的伤害应如何面对及解决方法)；校园、职场等社会环境中的自我保护(如何避免学习、工作环境中伤害的发生，及面对伤害时应

情感不成熟父母的成年子女一直在努力建立自我意识，治愈原生家庭为其带来的隐形创伤。然而，情感不成熟父母与人交往时常常令人沮丧、缺乏敏感性，只知索取而不懂付出。他们并不将成年子女视为独立的个体来对待，这会让子女感到疏离、备受伤害和孤独。然而，一旦读者弄清了情感不成熟者的情感陷阱，就能够管理自己的期望，坚守自己的立场，而无须

耶鲁大学教授、成功老龄化心理学的主要专家贝卡·利维博士通过突破性的研究，展示了如何改善年龄观念，打破关于老年的消极刻板印象，这将让人各方面受益，甚至能改变基因的运作方式，延长7.5年的预期寿命。利维博士证明了许多以前被认为由生理衰老引起的健康问题，如身体机能下降、记忆力减退、心血管问题和阿尔茨海默病，其实