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《教师实践知识与教师教学决策的互动关系研究》把知行关系的讨论放置在教师教育研究场域，悬置知易行难、知先行重、知行相依等关于知行关系的讨论，直面不管在何种知行观中，教师“知”与教师“行”之间究竟是如何实现相互转化的这一核心问题。即《教师实践知识与教师教学决策的互动关系研究》关注教师“知”的核心教师实践知识与教师“行”的典

本书是“钟灵毓秀学校文化建设”丛书之干部文化篇，阐述了安阳幼儿师范高等专科学校干部培养的理念与实践。全书分为四章：干部的五大意识（价值意识、发展意识、改革意识、责任意识、合作意识），干部的五种思维（战略思维、系统思维、辩证思维、精准思维、法治思维），干部的五个能力（执行力、思想力、创新力、组织力、凝聚力），干部的五项作

木铎金声震百年，北师大历经岁月的沉淀，用它的质朴与包容，感动着广大莘莘学子。有人沉醉于师大浓厚的学术氛围，有人难忘恩师之情；有人为真挚的友情而感动，有人怀念校园里的一草一木、点点滴滴。为配合学校开展毕业教育，引导广大学子用文字方式记录在北师大学习生活的美好时光，抒发对学校、老师和同学的深厚情感，培养研究生的爱

教师教育改革是整个教育改革的关键，而在教师教育改革中，教育实习的革新则是突出体现其改革目标和核心的重要方面。本书从理论和实践两个维度展开对教育实习的系统研究，不仅从哲学、心理学、社会学等学科视角对有关教育实习的本质、特征、价值及其理论基础等具有本体论意义的基本理论问题进行深入探究，而且选取英国教育实习作为一个案例，对其

大学之德：沿着正确的方向前进——遵义师范学院政治学习与团队活动实践

《地方高师院校数学卓越教师培养模式研究》共八章，从基础教育改革对卓越数学教师的迫切要求、当前数学师范生培养的现状出发，研究团队分别从专业建设、课程建设、教学改革以及与基础教育协同培养数学教学师资等角度进行了实践探索，构建了PET的协同育人模式。《地方高师院校数学卓越教师培养模式研究》在编撰过程中，力图做到以培养卓越数学

本书作者以亲历的方式讲述韩师的历史和文化，讲述韩师的人和事，共叙述了三十多个小故事，如走进第二故乡、校史碑廊记忆、图书馆的嬗变、韩山诗群现象等，这其中既有旧事钩沉式的办学史料，也有访谈追忆式的人物特写，还有视角独特的教学体会和校园评论。本书既有作者对韩师漫长发展历程特别是几个重要节点上的重要人物和事件的描述，也有对自己

本书主要内容包括：实习生守则、个人顶岗实习计划、幼儿一日生活作息时间表、幼儿园周计划记录表、幼儿晨间锻炼观察记录表、幼儿园食谱记录与分析表、幼儿进餐观察记录分析表等。

《兰馥文芳：校园兰文化教程（第2版）》为高职高专校园文化教学的校本教材。其内容以兰文化为主线，由四个部分组成，分别是：兰韵馥千载：兰文化的历史积淀；兰心炳尘寰：兰文化的精神内涵；兰文竞芳菲：历代兰文化经典诗篇欣赏；兰气溢青圃：黑龙江幼专之兰。前三个部分分别从历史的角度、文化的角度、文学的角度对兰文化进行了阐释；后一个部