本书的读者对象是3—6岁幼儿的家长。书中的100个案例涉及小、中、大三个年龄段幼儿在健康、语言、科学、社会、艺术五大领域中符合年龄特点的表现及家长在家庭教育中易出现的问题。旨在告诉家长：3—6岁的幼儿是怎样学习的，应当学什么，怎样有效促进幼儿的学习与发展，帮助家长学习和理解《指南》，把握幼儿学习与发展的规律，正确认识和

本书稿是一本项目活动案例集，书稿为重庆市江津区东城幼儿园“萌芽成长”系列图书之一，全书紧扣教育部《幼儿园教育指导纲要(试行)》，结合在地文化，以儿童的生命自然作为起点，主张充分发挥教育主体的能动性。全书以图文并茂的方式，通过项目式学习和场景式学习，围绕启智增慧这一主题进行幼儿园园本探索，呈现了该幼儿园在带领儿童在劳动中

本书稿是一本项目活动案例集，书稿为重庆市江津区东城幼儿园“萌芽成长”系列图书之一，全书紧扣教育部《幼儿园教育指导纲要(试行)》，结合在地文化，以儿童的生命自然作为起点，主张充分发挥教育主体的能动性。全书以图文并茂的方式，围绕悦动越美这个主题进行幼儿园园本探索，通过该幼儿园在带领幼儿参加茶艺、陶艺、编程等社团活动的实际做

本书主要从叙事理论的角度来记录幼儿园教学生活中的一些教育热点、难点和趣点，分为叙事吧、悦读荟、新观点三部分，其中有对幼儿自主游戏开展过程中存在的问题的思考，有对幼儿园教师教研活动组织形式与内容的思考，有对集体教学活动中儿童本位如何体现的思考，有对幼儿幼儿园课程建设中某一热点话题的思考等。每一个“思考”都有一个值得回味的

《数字化背景下幼儿视觉素养的评价与培育》一书深入探讨了数字化时代幼儿视觉素养的重要性及其评价体系与培育策略。书中首先分析了“数字原住民”背景下视觉文化的变迁，明确了视觉素养的紧迫性。通过国内外研究综述及实际调研，揭示了幼儿视觉素养的现状与不足。随后，构建了科学的幼儿视觉素养评价指标体系，为评估提供了依据。最后，提出了包

本书是南京市教育科学“十四五”规划重点课题《儿童旨趣下幼儿园灵动课程的创生研究》的主要研究成果。通过课程概述、课程基础、课程价值与目标、课程架构、课程实施路径、课程评价、课程收获七个部分，详细介绍“灵动”理念下幼儿园幼儿园园本课程建构的路径与方法。通过在研究过程中的主题活动案例向广大学前教育工作者介绍如何探索园本课程理

本书基于谷鲁斯的内摹仿理论，运用文献法、参与观察法、访谈式问卷法、访谈法、教育评价法等多种研究方法，试图从六大部分切入，全面开展了基于民间传统游戏的幼儿哲学教学活动研究，通过对幼儿哲学教学、游戏理论、幼儿园游戏教学策略三个维度，捕捉到基于民间传统游戏进行幼儿哲学教学活动开展的突破口；运用游戏哲学得出民间传统游戏在幼儿哲

本书是一本有关探索学前教育服务的图书。作者以专业发展的“实践—反思”模式，立足于“鲁迅外婆家——孙端”的故乡实践，将自己十年幼儿教师经验中与教师、孩子、家长的成长，梳理撰写成书。全书分为幼儿园篇和家园篇。其中，“汇篇”都是在省级及以上正规报刊发表了的，按照“分篇”进行梳理，并附上相关实践简介和感悟。

本书选取大量生动有趣的折纸作品，侧重介绍了“边”“角”“三角形”“正方形”“长方形”“梯形”以及“对称”“等分”等概念，并提供“数一数”和“比一比”等练习方法。用这本折纸书作为孩子的第一本数学启蒙教材，一定能让他爱上数学，收到意想不到的神奇效果。

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