基础音乐教育属于美育范畴，是全面素质音乐教育的组成。目前我们高校音乐教育学科存在专业化倾向，与基础音乐教育的实际脱节较为严重，亟需面向基础美育促进音乐教育学科的综合革新。基础音乐教育发挥着提供情绪价值的作用，基础音乐美育教师需要探索积极心理学的音乐教学方式方法，使用积极心理学资源，促进少儿成长。基础教育的学生处在感觉统

在化学学科的学习过程中，初中化学作为基础且关键的一环，对学生整体科学素养的形成和后续学习的顺利进行具有至关重要的影响。由于化学知识本身的复杂性、抽象性和逻辑性，所以学生在学习过程中常常遇到各种易错点，这些易错点不仅影响学生的学习成绩，还可能打击他们的学习积极性和自信心。为了有效应对这一问题，《初中化学易错点的提前干预与

本书面向中小学，展示如何构建一个全方位、多层次、宽领域的区域家校共育实践体系，涵盖了从坪山区家校共育政策制定到具体实施的全过程，既有区域统筹家校共育的宏观层面课程规划，也有典型学校物化成果的微观层面操作指导。其中的二十个实践模式提供了家校沟通的生动案例，奠基家校共育的坚实基础和沟通策略；提供了家校共育的多维课程，使学校

《中小学每日英语听读二阶第2辑》适合小学高年级到初中年级使用。本套书三册，共180篇难度呈阶梯式的英语短文，含括古今中外的文化元素，题材多样化，国际视野和中华精粹尽收眼底。本书升级配套视频课程，老师伴学、家长省心、孩子省力。 卡卡英语工作室深耕新媒体渠道，在直播领域针对中小学生听力阅读专项推广图书和内容，在积累了十几

本书是北京教育学院石景山分院德育研究中心开展的主题为“聚焦学段特点,探寻育人规律”的融合式项目培训的成果。本书基于跨学段德育联动的理论基础、政策依据、实践路径及具体案例,以思想情感类、文明礼仪类、学习求知类主题班会设计为载体,分析不同学段学生的德育需求与特点,探讨如何在小学、初中、高中三个学段间实现德育工作的有效衔接与

《中职衔接化学（资源环境类）》是中等职业学校资源环境类相关专业的化学辅导衔接教材。它旨在解决学生学完化学后找不到与后续专业课程 连接点的问题，帮助学生驱散学习迷茫。书中每章内容后都设有环保专业拓展阅读材料，展示化学知识在环境类专业课中的关键应用。每节内容后的练习题不仅巩固基础知识，还融入化学知识在专业课中的真实应用场

《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》首次将跨学科主题学习纳入课程内容，旨在通过设计指向真实世界复杂问题的学习任务打破学校与社会隔阂、帮助学生培养高阶思维、推动德智体美劳五育并举，最终实现体育与健康核心素养的养成。然而，对于当前学校体育研究领域学者与一线体育教师而言，跨学科主题学习是较为新颖的概念，对于其理论内

目前，我国仍比较缺乏器乐教学与中小学生的成长发展、器乐学习与民族文化传承及民族精神重塑等方面的研究，器乐教学也一直是我国学校音乐课堂教学中最为薄弱的部分。本教材内容主要包括“竖笛演奏基本概要”、“竖笛初级练习”、“竖笛基本技巧练习”、“各种风格乐器的音乐演奏”几个部分，并制作在线示范微课，采用纸质教材和线上内容相结合的

本书围绕面向未来的课程展开，阐述了未来课程的理念、视野、结构、内容、实施以及评价，旨在通过培养学生全面、可持续发展的能力，使学生更好地适应未来社会和职业发展的需求。同时，每章辅以数个课程场景及未来课程的设计智慧，能够为一线学校构建与实施富有特色的校本课程提供有益借鉴。

本书以新一轮课程改革倡导的课程方案为理论背景，大量的教学一线案例为例证，从“学习即成长”“读思得丰盈”“求变方能变”“修炼在日常”“课改正当时”“写作促提纯”“互助致行远”等七个维度，系统性探究教师学习力的修炼技巧与超越路径，为基础教育阶段的一线教师提供行之有效的理论提升和技能增长台阶，助力教师逐渐形成专业知识、专业技