《英语文学导论》教材按照小说、诗歌和戏剧三大文学体裁分为三部分进行编排。每部分按文学要素分为若干章节。第一部分小说（Fiction）介绍小说的要素如情节、人物、叙述者、背景、主题和风格等；第二部分诗歌（Poetry）详述诗歌的各要素如韵律、修辞、语气、用词、意象、象征等；第三部分戏剧（Drama）讲解戏剧的情节、人物、

本书从外国文学的万千宇宙中撷取近百部经典作品，以古希腊罗马文学经典《荷马史诗》开篇，延续至中世纪的民族史诗，再历经文艺复兴和启蒙时代，又解读了浪漫主义和现实主义文学，最后收篇于现代主义文学的经典诗篇《荒原》，凸显外国文学对人类精神世界的思考建构，既重视文本经典研究，也关注经典之间的脉络；既从主题内蕴、结构脉络、人物塑造

从时空旅行到末日危途，从外星文明到生化危机，科幻小说拓展了我们的想象力和对世界的认知。随着国内外越来越多的科幻作品引起人们的关注，“科幻教育”也逐渐成为万众瞩目的热点。科幻阅读，帮助读者从新的角度了解世界；科幻写作，促使读者用新的视角观察人生。本书基于国家级一流本科课程“科幻小说赏析与创意写作”编写，将科学精神、人文素

本书是一本解读名著的文学作品。作者用一种通俗易懂且条理清晰的方式解读世界经典名著，书中包括对《百年孤独》《堂吉诃德》《基督山伯爵》等名著的解读，让读者更好地了解名著的精彩，从而能更好地阅读名著。你或许没有看过这些名著，但你一定在某个角落听过它的名字，或者说感受过被它支配的“恐惧”，便劝退了无数人，人名太多，记不住，故事

本书以立足青少年文学教育、提升青少年文学素养为宗旨,通过对中外作家名篇佳作的解读,帮助学生打开文学阅读之门,深入理解优秀文学作品的核心要点,指导学生掌握写作的技巧。针对当前中小学生在文学阅读和写作中遇到的痛点问题,及语文教育中普遍存在偏重字词句章、文法、架构、逻辑等技法训练,但对“文学性追求”“文学审美”“文学表达”等

“英语诗歌鉴赏”是通识型课程，但也具有语言文学专业的性质。新时代需要的人才不仅要语言能力出众，而且要文化知识丰富，具有文学素养、艺术品位和鉴赏力，本教材将为这方面人才的培养做出贡献。 本教材既提升外语语言能力，又建构合理的知识体系。通过阅读诗歌原文，增加学生的英语阅读和理解能力，达到大学英语六级（词汇量5500）水平，

流传、相遇、碰撞正是文学与思想的对峙，成就了同一时代下不同学术共同体的流变与发展。本书收录了文学理论家、批评家、美国比较文学奠基者勒内·韦勒克19291963年间有关浪漫主义时期德、英、美三国文学乃至哲学领域学理关系的六篇文章，重点考察了德国哲学与批评观念在英国和美国的传播。针对德、英、美三国文学乃至哲学

本书是苗炜《文学体验三十讲》和《苗师傅文学人生课》同一系列的第三部作品，写作的体例依然为文学讲稿，有同名音频课。本书谈及的图书、影视作品有所变化，写作调性上也有调整：“我在文学体验三十讲的开头，说了文学有什么好处，在“第二本”开头，又对书本啊阅读啊进行了一番抒情，好像有点儿营销的感觉。……我的转述可能没啥激情，也没啥批

《南洋的幻象——拉美西葡文学札记》收录复旦大学中文系邵毅平教授所撰有关拉丁美洲及西班牙、葡萄牙名家名篇文学笔记。包括《活着为了虚构》《六点钟到达的女人》《迷失东京》等。作者从中国视角出发，放眼世界文学版图，研究剖析为中国广大读者熟识的马尔克斯、略萨、科塔萨尔等名作家的文学作品，同时不时引入中国文学名著，以为比较文学的对

本文集的主题是故事之妙，尤其是路易斯钟爱有加的童话和科幻。在这些充满魔力的文字中，路易斯不仅阐明了故事讲述的核心价值，也揭示了文学批评的真正意义。 路易斯认为，童话并非专为儿童而写，成年人可以大大方方地喜欢童话。类似《魔戒》和《霍比特人》等童话，不仅提供了一种逃离现实的方式，也包含着对现实世界的隐喻和反思，为读者提供