本书共分为七个单元,即商务接待、商务会议、商务谈判、市场营销、求职面试、随行翻译和旅行交友。每个单元分为学习目标、步骤或分类、学生自评、总结反思四大板块。“学习目标”中加入德育目标,主要包括职业素养、工匠精神等课程思政元素,强化教材立德树人的教育职能;“步骤或分类”依托多个项目进行技能培养,形成完整的岗位工作流程,以任
本教材以美国跨文化交际培训理论为依据,按照跨文化意识的唤醒、跨文化知识的吸取,跨文化情感体验的增加以及跨文化交际技巧的提升四个步骤来安排教学内容。通过前期教学实践的摸索,根据中国高校学生的具体情况和中英文两种语言文化的异同,对教材内容选取进行筛选,通过主题讨论、场景模拟、社会实践等方式实现跨文化交际教学的目的。教材共
本书为文学文化理论研究领域学术论文集,收录文章20余篇,围绕重写艺术史展开,站在中华文明的立场,用“以我为主”的视角重新审视、梳理艺术史,探索从根本上打破西方中心主义论调,发展中西方文明互鉴视角下的艺术史观,建立中国艺术学理论体系,并重新勾勒美术史学科发展历史及中国艺术精神流变历程,细论中华文明视域下音乐、舞蹈、戏曲、
本书从计算机技术出发,专注于全球范围内非物质文化遗产数字化传播研究现状,包括数字非遗的保护技术、传承技术、交互技术以及非遗数字传播的融合拓展等,并通过对五大洲非遗数字化现状收集,详细分析了目前各洲针对非物质文化遗产数字化保护、传播、创新与应用情况,以十五个国家代表案例展示非遗数字化的方法技术,提供了全球范围内非遗数字化
本书以文化创意产品设计为基底,对文化创意产品设计的相关理论与创新进行系统论述,介绍了文化创意产品设计理念、思维模式等,引导读者对文化创意产品设计有一个基本的了解;详细论述了文化创意产品的设计流程与不同类型的文化创意产品设计,具体分析了校园、旅游、博物馆文化创意产品设计的内容;介绍了多元视角下文化创意产品设计,从传统文化
本书围绕“基本概念”“三大障碍”和“跨越障碍”的框架展开讨论。作者首先详么介绍交际、文化和跨文化交际三个概念,然后深入剖析跨文化交际面临的三大障碍语言与非语言障碍、社会文化障碍以及心理层面障碍。在此基础上,作者系统探究足文化交际的几个重要的研究和应用领域,如跨文化接触、跨文化适应、跨文化关系和跨文化能力,以实现理论与实
本书共五章,分为两大部分。第一、二章为跨文化交流学的理论部分,主要介绍跨文化交流的重要理论和方法、跨文化交流过程中存在的沟通障碍,以及克服障碍的技能和方法。第三、四、五章是与跨文化交流密切相关的文化知识部分,分为世界文化综述、世界地域文化、中外文化差异与交流。本书内容丰富,博采众长,各部分之间既互相联系,又可独立成章,
本书从传播社会学视角出发,依托传播链条中的传播主体、传播内容、传播媒介、传播受众四个关键要素来充分阐释数字文化的社会属性与经济属性,并从数字文化事业、数字文化产业两类重要的数字文化应用场域梳理、探析数字文化的传播路径及实践模式,完整地呈现了数字文化的内涵及外延。特别地,面向国际传播这一数字文化的重要应用情境,将数字文化
本书从语言产业、文化产业、文化传播三个研究视角,呈现了对于传播者(供给者)、受众(消费者)之间互动关系的多维思考。语言产业研究部分按照“语言产业理论思考一业态分析一区域研究一国别研究一拓展研究一趋势研究”的逻辑思路,理论研究与实践分析相结合、核心问题与拓展思考相结合、现状研究与趋势探讨相结合,多视角、全景式地展现语言产
本书是一本关于文化产业相关研究的论集。其研究的重点是当前我国文化产业中面临的重大理论问题和实践问题,站在学术研究的最前沿,密切关注中国乃至全球文化产业的发展进程,从学术前沿、市场消费、产业创新、文化金融、文化贸易、版权经济、博士论坛等板块展开论述,论文内容涉及经济学、管理学、艺术学、传播学等多学科的理论与方法。论文既有