本书对教师如何使用《新起点日语(2)学生用书》进行教学活动提出了详细的建议,并适当的扩充了每课的知识、文化内容,以帮助教师丰富课堂教学,从而更有效地培养学生听、说、读、写等综合日语运用能力。本书在内容结构上包括教材每课的设计思路、能力目标、知识要点、教学内容(包含教学建议、重点词汇、语法解析、交际用语)课文翻译、实践活

科学记忆系列包含：学习计划本、单词本、错题本共三本。本书为学习计划本。德国心理学家艾宾浩斯研究发现，遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的速度有先快后慢的趋势，并根据这一研究绘出遗忘曲线。在我们的学习中，也可以充分利用这一遗忘曲线，来提升自我记忆能力，提高学习效率。本系列图书根据艾宾浩斯遗忘曲线进行编排，学习者可以结合自身

本书是国内外学者在每年举行的汉日对比语言学研讨会上发表的作品集，其内容体现了汉日对比的最新研究成果。本辑为第12辑，一共收录了19篇论文，全书由特约论文板块和一般论文板块构成。特约论文板块共计3篇，收录的是日语学界知名教授撰写的论文，如张麟声的《关于以汉日对比研究促进语言类型学发展的若干思考》。一般论文板块包括词汇研究

本书通过考察、比较汉语学习者作文语料和日语学习者作文语料，尝试从比较语言学的角度对汉语和日语的作文进行实证性描述和分析。第一章为导论，主要阐释本书的研究背景、研究目的、语料库的构建情况，以及各类数据、标识的使用情况，并介绍本书各章节的主要内容。第二章为汉语和日语的语序比较研究。第三章和第四章均为汉语和日语体的比较研究。

高级日语系列教材是以高等学校日语专业三年级学生为对象编写的教材。本教材依据了《普通高等学校本科外国语言文学类专业教学指南2020》、参照了日本国际交流基金会的《日语教育标准2010》编写而成。《高级日语第一册》共12课，每课由学習目標調べましょう！本文新しい言葉重要表現練習問題及び学習活動言語?文化?社会コラム自己チェ

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本书对日本的社会语言学进行了深入系统的研究，详细论述了相位论的社会语言学视角和国立国语研究所进行的“语言生活”调查，还对日本标准语的推广、新方言的出现、共通语与方言的共存、日语与其他语言间的语言接触带来的词汇借用、基于语言规划观的日本语言文字管理研究、关于敬语的使用调查及敬语意识的变迁等社会语言学课题进行了探索。本书对

本书共16课，每课主要由六部分构成：学习目标、本文、新出单语、文法、豆知识、补习。

本书由发音篇、正文篇、综合练习篇三大部分构成，多种形式对学生的听解、听说能力进行训练。

本书由“口译理论篇”和“口译实践篇”构成。“口译理论篇”内容以日语口译的理论知识为主，不仅涵盖口译的定义、标准等知识，还涉及中日文互译的方法和技巧。“口译实践篇”内容以商务口译的实践为主。