本书是面向高等学校硕士研究生《自然辩证法概论》课程而编写的一本辅助性教材，具体内容包括马克思主义自然观的形成与发展、马克思恩格斯科学技术思想、科学与人文的关系、科学技术的发展模式及动力、科学技术研究的问题意识与研究方法、科学技术的社会功能、科学技术的社会建制、科学技术的伦理问题、科学技术的创新方法研究,等等。本书坚持政

该书按照教材《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》最新版（2023年版）的篇章内容拟定框架结构，以便于本科学生更好学习和掌握教材重要知识点为目的，为其课前预习和课后复习提供有效抓手。本书具体每一章内容按照如下结构展开：一、学习目的与基本要求，二、重点难点问题解析，三、扩展阅读，四、理论前沿，五、案例剖析，六、实践

合适的模式能更好地组合内容，展现内容历史的与逻辑的一致；揭示从原理的解释世界到实践的改造世界之间的联系。本书从宏观、中观和微观三个层面，以精髓与要义为切入点，为纲，以点带面，纲举目张。宏观上，提炼整个“概论”课程的精髓与要义；中观上，分别提炼毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色

本书分“列斐伏尔专题”“马克思主义研究”“国外马克思主义哲学”三个专栏，收入了《“自然政治化”的空间生产逻辑批判——以列斐伏尔为中心的再审视》《马克思主义政治经济学视域下对“数字劳动”概念的批判性解读》《本雅明哲学中的“纯语言”概念》《巴迪欧哲学的“逻辑学转向”及其深层旨趣》等文章。

本书共有六个章节，分别是绪论、马克思主义关于廉政要坚持人民至上的观点、马克思主义关于制度反腐的观点、马克思主义关于纯洁党组织的观点、马克思主义关于反对特权的观点、马克思主义廉政观的地位及当代启示。本书从探究马克思主义关于廉政要坚持人民至上的观点出发，分别围绕制度反腐、纯洁党组织、反对特权等马克思主义经典作家的论述进行了

总结“互联网+”条件下马克思主义理论教育的基本经验，探索“互联网+”条件下马克思主义理论教育教学规律，提出推动“互联网+”条件下马克思主义理论教育创新的对策方案，形成立体全时空马克思主义理论教育机制和传播机制，构建“互联网+”条件下马克思主义理论教育创新体系，形成集“互联网+”条件下马克思主义理论教育的内容与形式、主体

本书为世界马克思主义研究领域的论文集，主要设有国外马克思主义研究、马克思主义及其中国化理论研究、世界资本主义研究等相关板块，涵盖了中外马克思主义理论研究学者的最新13篇前沿研究论文。本书整体来看，文章内容的学术水平和学术价值较高，学术规范性良好，具有学术前沿性和创新性；政治站位正确，符合马列主义、毛泽东思想、中国特色社

该书稿为2015年由江苏人民出版社出版，由丁柏铨、双传学主编的《马克思主义新闻观：理论与实践》的蒙古文翻译本。本书稿共包括八章内容。第一章：梳理了从马克思到习近平的新闻观的发展脉络，旨在体现出探讨纵向发展轨迹之意。第二章：正确认识新闻和新闻事业。第三章：始终恪守新闻的真实性。第四章：坚持新闻事业党性原则。第五章：对新闻

本书把学习毛泽东著作和学习修辞知识有机结合起来，在继承、介绍、研究修辞学的研究成果基础上，提出自己独特的见解。作者通过对已公开出版的毛泽东著作，结合修辞学的理论加以论证、分析，详解一代伟人的修辞运用的独特艺术，使读者更加能够领略到毛泽东著作的博大精深以及生动文笔和各种修辞方式的巧妙运用，从中汲取营养、学习修辞，掌握驾驭

本书介绍了马克思主义思维理论的前史，从古代思维理论的萌芽和形成、近代思维理论的演化到现代代表性的思维理论的研究。随后以马克思和恩格斯的思维理论和思维史观研究为主线，系统研究我国当代马克思主义者对思维理论的继承和发展，以揭示人类思维的一般本质、规律及思维理论在当代的价值。在此基础上分别重点阐述了“站起来”“富起来”“强起