陶行知是我国近代最具影响力的教育家之一,毛泽东称他为“伟大的人民教育家”,宋庆龄为他题词“万世师表”,郭沫若说:“二千年前孔仲尼,二千年后陶行知。”陶行知“爱满天下”的博大情怀,“捧着一颗心来,不带半根草去”的崇高人格,影响和激励了无数的老师和学生。这本书是专门为中小学生编写的,分为我是中国人,我爱中华国;人生为一大事
教育名言启示录
韦洪涛主编的《学习心理学》共分为四部分共十四章。第一部分:认识学习。包括三章:第一章主要介绍学习结果与学习的一般过程;第二章主要介绍不同的学习理论;第三章主要介绍认知过程及其对学习的指导作用。第二部分:认识不同领域的学习。包括五章:分别是认知领域的学习,包括陈述性知识(言语信息)的学习(第四章)、作为程序性知识的智慧技
本教材注重把握整体内容的基础性和应用性,内容体系科学、指向明确,有利于学习者建立系统化的知识结构,掌握学科的基本思想和逻辑架构,在内容构成上,增加了案例性、扩展性的学习内容,为学习者提供更加丰富的学习资源,便于其自学。同时,教材强化理论与实际的联系,介绍了教育理论研究的最新成果、教育决策的最新规定或规范、教育改革的最新
中小学生正处于长身体、学知识、养成良好行为习惯的重要阶段,是接受健康教育的最佳目标人群。学校是开展健康教育的最佳场所,通过健康教育课程,有计划、有系统地对学生进行卫生保健知识教育,提高学生的健康素养水平。不仅可以使学生终生受益,而且对其父母、邻里、亲友和社会都会产生良好的影响。