本书共分七章，主要介绍了教育技术概论、教育技术的理论基础、现代教育技术的环境、教育技术素材的获取、多媒体课件的制作、网络课程的开发与应用、现代教育技术在教学管理中的应用等内容。本书适合高等师范院校师范类专业的师生使用。

《阳光心旅:大学生心理健康教育》的作者，全部来自高校心理健康教育第一线。他们长期从事大学生的心理健康教育工作。对高校心理健康教育有着丰富的经验和长期的研究，了解大学生的心理发展特点，理解大学生的心理需求，把学生的心理成长需要作为内容取舍的主要依据。另外，他们在课堂，在咨询室、在生活中，与大学生有着大量直接的交流和

《大学生心理健康教育教程》是山东省教育科学“十一五”重点规划课题“独立学院大学生心理健康研究”的最终成果。心理健康问题是社会学、伦理学、心理学、医学等多学科研究的重要课题。从心理学意义上看，心理健康是人的良好心理素质的表现，是人的整体健康状况的必要组成部分。无论从社会人力资源开发与社会主义精神文明建设角度，还是从个人成

《实践取向学前教育专业精品教材：学前教育课件制作》依据教育部《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《教师教育课程标准（试行）》编写全书从理论、技术和实践三个角度介绍学前教育课件的基本理论问题、课件制作的基本技术和教育活动设计与课件制作整合的方法，并以案例为切入点详细解析从教育活动设计到课件设计分析再到课件制作的全部过程。本书

知识、能力、素质协调发展是现代教育追求的目标之一。基础教育对于师范生从事教育工作的核心能力——教学能力的培养与训练的要求逐步提高，《教学技能训练教程》正是为了适应这一现实的需要而编写的实训教材。《教学技能训练教程》包含对师范生教学设计、课堂教学、教学评价与反思三个技能的训练内容，紧扣中学教育实际，吸纳本领

伴随着教育改革的不断深化和教师专业化步伐的加快，社会各界对教师的要求越来越高。教师承担着教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人的重任，关系到民族和国家的未来。为进一步优化教师队伍，国家相关部门出台并落实“凡进必考”的教师招聘制度。这种准入制度，为广大优秀高校毕业生进入中小学任教提供了良好的基础，彰显了社会公平与正义，

《以情启智》从理论和实践的层面探讨了教师专业发展，以及教师成长的问题。根据资源的独特性，该书记录了以陈伟南精神为主线，促进教师专业成长的过程。本书涵盖了宝山中学教师成长及韩山师范学院教师专业发展学校课题组的成果。

莫雷等所著的《学习过程与机制研究——我国学习双机制理论与实验》内容简介：对学习的研究包括对个体获得知识经验过程的研究与个体获得心理机能过程的研究两个方面，这两方面的研究在学术界分为三个重大领域：第一个领域是教育心理学的学习理论领域，探讨个体获得人类已形成的知识经验的过程；第二个领域是涉及心理学、生物学、哲学等多个学科的

《卢梭教育理论之古代源头》是新文化运动的名人张竞生先生在法国发表的重要著作。作者系统地揭示了启蒙运动思想家卢梭教育思想的古代源头，对于理解卢梭及其思想具有重要的价值。作为“五四”时代的弄潮儿，张竞生将其思想在大江南北广为传播。鲁迅、林语堂等同代人都给予相当高的评价。

《教师教育核心课系列教材·教师专业发展：理论与实践》通过本书，我们试图厘清教师专业发展的理论，明晰教师专业发展的路径。本书分为理论篇和实践篇。第一章至第四章为理论篇，分别论述了教师专业发展的历史进程，教师专业发展的相关概念和模式，教师专业标准的内涵，教师专业发展的阶段以及教师职业心理健康。通过这些章节的叙述，我们试图为