本书编写思路是从逻辑思维的基本规律出发，讲解传统逻辑和现代逻辑的理论，进而突出逻辑学知识在各种思维实践问题中的应用，突出以下三个重点：第一、重点讲解逻辑学的基本理论；第二、重点展示逻辑学的应用价值；第三、重点增强教材的易教易学性。希望这本教材能够切合大学逻辑教学的实际状况，真正起到培养大学生逻辑思维能力的作用。

自上个世纪七十年代以来，模态逻辑学与计算科学、语言学等学科相交互，得到了越来越多的关注，对其自身的理论研究也得到了充分的发展，形成了以完全理论、对偶理论及对应理论为主要模块的研究领域。典范问题源于完全性理论，与对偶理论、对应理论及有穷模型性等研究方向皆有密切关联，在典范问题研究中也发掘出了许多自然且深刻的概念与方法。裘

本书面向广大读者，用现代科学方法，讲解中国逻辑学知识，分析中国传统思维表达方式，对今人的正确思维和有效交际，有积极的启发和借鉴意义。文字通俗生动，可读性强。

“兴趣是最好的老师。”运用到逻辑中来，兴趣便是帮助读者朋友们学习逻辑原理的“指南”。《趣味逻辑》便是这样一本为中小学读者朋友们去除逻辑神秘的面纱的、“有趣”的书。作者将逻辑原理中的概念、命题以及逻辑规律寓于一篇篇短小的故事中，以讲故事的方式把晦涩难懂的逻辑原理深入浅出地呈现在读者面前。比如，《杨氏子妙答孔君平》中说：“

张建军编著的《当代逻辑哲学前沿问题研究(精)》是一本深入系统研究20世纪70年代以来西方逻辑哲学研究最新成就的专著，史论结合，提出了一系列学术新见，具有很强的创新性和前沿性。全书围绕当代广义逻辑哲学三大相互关联的核心主题“意义理论”、“真理理论”和“悖论理论”而展开。首先，对可能世界语义学在当代逻辑哲学一系列问题上的解

为了使感兴趣的学生对逻辑更感兴趣，认为难学的学生觉得不难，从而发挥逻辑在素质教育中的作用，真正培养高素质的未来政法干警，广东警官学院理论部和上海大学出版社组织了全国有关警察院校的逻辑学老师研讨了多年逻辑教学的经验和存在的问题，并探索了《逻辑》教学和教材的改革思路，在此基础上，全国政法院校《逻辑（第2版）/全国政法院校十

本书是中国人民大学哲学院逻辑学教研室集体编写同名教材的第3版，可继续用作高等教育逻辑学课程教材。本书内容涵盖逻辑学基础知识各主要分支，有形式逻辑，也有非形式逻辑；有传统逻辑，也有现代逻辑；有对逻辑学基础理论知识的系统讲授，也包括训练逻辑思维能力的大量素材。全书除各章所附练习题外,另附10套综合练习题及答案与解析。

本书是国内首部将“推理思维”完整应用职场与日常生活的非虚构作品。通过丰富有趣的案例和故事，作者将令人着迷的推理能力、艰深的博弈论、微妙的心理学等最核心的理性知识一一展开，神推理必当用到的六种方法、必须掌握的三门知识、神推理的误区和要点、神推理在职场与情场的具体运用等等，分析到位，又通俗易懂。通过本书你将发现，神推理并不

《现象学及其效应——胡塞尔与当代德国哲学》是中山大学哲学系倪梁康教授的代表作。此项研究是对现象学运动这个本世纪欧洲最重要的哲学思潮的一个批判性的回顾。这个研究课题没有限制在由德国哲学家埃德蒙德胡塞尔随《逻辑研究》两卷本的发表（1900/01）而开创的哲学思潮本身之上，而且也扩展到由现象学运动对本世纪西方精神生活所产生的

本书收录了《德是做人的根本》、《个人活动源于个人的需要》、《认识自己》、《机遇是偶然中的必然》、《做事就是做人》等文章，并在每篇文章后附有心灵悄悄话。