本书是国际著名比较教育学家德国施瑞尔教授的比较教育研究文集，收录了施瑞尔教授关于比较教育研究方面的九篇重要的学术文献，是研究德国施瑞尔教授比较教育思想的重要资料。施瑞尔教授本人整理，委托陈时见等翻译。全书分为三个部分：第一编以“比较知识的生成”为主题对比较教育学进行了分析，基于科学史和知识社会学的概念工具对比较教育学当

本书以学生身心发展特点和高职院校教育教学规律为依据，以为大学生提供心理健康指导为出发点，精心选取了与大学生心理健康有关的重要的发展课题，并辅以大量的生动案例、拓展训练活动。全书分为十章，包括概述、自我意识、人格发展、人际关系、恋爱心理、情绪调节、压力调适、生命教育、学习心理、生涯规划。本书旨在帮助学生解决生活和学习中遇

本书为理论研究专著。本书以当代深刻的社会转型和变革为背景，关心人的情感和精神问题，认为学校教育在引导和培育人的健康、积极的情感方面具有责无旁贷的责任，同时又存在种种认识上的不足、行动上的扭曲，表现出巨大的无力感。为此，本书从人的完整发展的哲学立场上，重申情感在人生命成长中不可或缺的地位和难以替代的作用，重点从质料、形式

对青春期的孩子来说，同伴在他们的生活中占据非常重要的地位，如何与同伴相处、同伴相处中有哪些原则，都是需要家长、老师和孩子认真对待的问题。本书聚焦青少年中普遍存在的校园欺凌现象，针对校园欺凌现象的定义、成因、预防措施等，帮助家长和老师了解如何预防校园欺凌的发生，以更好地保护孩子。本书涉及教育学、心理学、社会学等学科，在真

本书基于当今时代背景下的大学生身心健康发展与高校的心理健康教育教学工作，为进一步增强大学生心理健康教育的实效性编写而成。本书总结了大学生心理健康教育工作的经验，紧密结合当前大学生心理发展的特点和需求，并通过作者多年来的心理咨询与心理危机干预实践编写而成。本书内容共有十章，分别从大学生的情绪、认知、人格、人际交往、自我意

本书由上下两编组成，上编是教学理论之思，包括17篇文章，主要记载了作者对教学基本理论的探讨，包括现代教学论生长点、教学论范畴、教学论类型、教学论研究、教学论进展、实践教学论、教学理论的文化改造等内容。下编是教学问题之辨，包括18篇文章，分别对教学本质、课堂生态、教师学生、教学目标、教学方式、教学管理、教学评价以及教师教

本书是身处教育一线的作者站在新时代教育的前沿，深刻领会和把握时代教育脉搏，以学校文化建构为视角，从美好管理、美好课程、美好课堂、美好教师、美好少年和美好协同六个维度，深度剖析了美好教育文化的本质与内涵，构架了美好教育文化实践的路径与策略，对学校贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，对习近平总书记全国教育大会提出的培养

《科学论证怎样教？》是旨在帮助科学教师（含初高中理科教师）发展专业能力、指导性和针对性很强的作品。该书以美国科学教育标准为依据，为教师提高科学教学质量给出了理论的方向和操作上的指导，书中的内容指向科学、科学教育理论和科学课堂的教学策略等内容，展示了国际科学教育改革的方向，总体上与我国科学课程改革的方向高度一致，能满足我

用简单有趣的语言讲述儿童成长所需的性知识，保护孩子的性生理、性心理健康。 性教育是儿童成长过程中不可回避的问题。本书主要分为三个部分，分别介绍了面对生理问题的正确态度、基础的性知识、保护自己并预防侵害的方法。将充满童趣的语言和生动形象的插图相结合，用科学、恰当的方式对性知识进行解释。有助于帮助孩子建立正确的性观念，从

教材体现体验式教学方法和信息化教学平台的融合，为学生提供自我认识、自我发展、自我超越的方法，培养自我接纳、人我和谐、社会适应的大学生。以关系为主线，从人与自我的关系、人与他人的关系、人与生命的关系三个维度确立自我接纳、人我和谐、生命真谛三大模块，衍生九个专题，涵盖心理健康概论、自我意识、气质人格、沟通与人际交往、情