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本书是一部教育研究图书,主要包括三个方面内容:一是对于教育管理工作的思考;二是对于教师专业发展方面的思考;三是对于教育和阅读中的反思。作者长期耕耘在教育教学一线,曾有过历史、英语、语文三门学科的教学经历,有二十一年班主任的工作经历,并先后负责学校社团和教学、科研、教师培训工作多年。本书的核心理念是:教育是心与心相互碰撞

本书主要内容:你是喜欢自己挑选想要的礼物,还是喜欢收到一个惊喜?当你感到害怕的时候,你是希望大家来陪伴你,还是想要自己一个人挺过去?你喜欢永远正确,还是觉得偶尔出点儿错也挺好?生活中有些基本的问题,每个人都会有不同的回答。本书中提出了35个脑洞大开的“困难选择”。俏皮荒诞的法式幽默,意味深长的哲理思考,让我们在轻松愉快

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本书立足于教育教学的实际工作，重点探索了教育教学发展的基础理论和实践应用。介绍了新时代的教育教学大环境、教育教学的专业建设、课堂教学的存在的不足及改进方法，接着介绍了教育教学管理的实践工作，通过具体事例分析了教育教学的现状，最后提出了展望。

本书共分用心篇、耐心篇、慧心篇、暖心篇、同心篇共五篇,主要内容包括:入学之初、期中考试之后、我们班的“跨年电影会”、手机,手机、我在家里做直播、加油,九一般等。

本书乃“新时代高校学生工作理论与实践系列丛书”之一,分上下两编。上编对新时代高校美育工作的理论进行介绍,以美育教育工作建设为研究对象,通过总结新时代美育建设的新要求和新特征,分析高等院校美育工作的目标和建设要求,探索适合高等院校学生美育工作建设的具体路径和实施方案。下编为美育实践编。结合中山大学美育建设的具体情况,以中

本书运用典型案例导入、心理学知识解读、心理知识拓展、心理问卷评估、实训活动等项目，引导大学生围绕成长过程中经常遇到的心理问题，如适应、挫折、学习、人际交往、恋爱与性心理、情绪困扰、生涯规划等进行科学合理的理解和自我指导，帮助大学生更好地认识自我，完善自我，提升心理自我教育的能力。