本书作者早年入日本京东弘文学院师范科就读，学成返国后，创江苏第三师范于无锡，治校十年，誉满江南，所造：多士，蔚为良材。本书所收的作品，均为顾倬有关教育方面的作品，除了附录外，分为上卷、中卷、下卷。上卷，收录5部著作；中卷，收录100余篇杂谈；下卷，收录1部译著。这些作品，呈现出顾倬在学校治理、师范教育、普及教育等方面所

本书共分八章，第一章主要对课堂教学与课堂教学技能的一般理论展开阐述；第二章从教学设计的角度，探讨如何分析教学设计、如何设计教学目标、如何设计教学策略等；第三章从教学环节入手，系统探索如何进行教学的导入、过渡和结课；第四章从方法层面展开分析；第五章从不同课型的课堂教学入手；第六章结合现代教育技术；第七章着重研究教师在课堂

好的教学是设计出来的当我们精心设计教学时，学生就能学到更多。好的教学的关键还在于要怎样去实施Z有效的方法。很多教师知道什么方法有效，但实施方式的不同导致教师的表现差异很大。如果没有有效的实施，就不能对学生学习产生可见的影响。可见的学习引领者约翰·哈蒂基于高影响力教学实践的Z新成果，为教师带来一套详细、先进

本书精选浦东新区第十届教育科研成果评选的一等奖成果，均为2019年1月到2022年1月之间诞生的优秀中小幼学校、教师承担的科研课题报告，力图反映区域内中小幼学校、教师基于理论引领、针对现实问题开展扎实的行动研究，激活教育发展的内生动力的生动画面。这些成果集中反映了浦东新区基础教育科研的最新水平，可以为国内相似区域、相似

本书是为帮助高职大学生更好地理解心理健康、更好地了解自己，学习心理自助与互助的方法，提高高职大学生的心理素质，扩展生命的广度，提升生命质量而编写的。本书分为11章，主要内容包括高职大学生心理健康概述、高职大学生健全自我意识塑造、高职大学生人格发展与心理健康、高职大学生学习心理、高职大学生生涯规划、高职大学生的人际关系、

本书浓缩了老师们面对学生的困惑所做出的谆谆指导，对于正在成长中的中学生可能面临的几乎所有问题，均给予了分析与解答，对中学生的心理调适有重要的参考价值。书中每一篇文章都是从学生实际遇到的问题出发，都是真问题、真解答；本书稿的作者都是一直在一线工作的心理辅导老师，对学生和问题的把握较为精准；本书既有理论的深度，又有有趣味的

《中医药历史与文化》是由长春中医药大学主办的学术集刊，旨在传承中医药历史、弘扬中医药文化，坚定中医药文化自信、凸显中医药人文底蕴，打造进一步探源中医药历史脉络、发掘中医药文化价值、探索中医药发展规律，推动中医药人文研究的重要学术阵地。本刊刊发内容涵盖中医药与中国传统文化、中医药与人类医药文明传承与传播、中医药历史与文化

"《义务教育科学课程标准（2022年版）》明确提出物质与能量、结构与功能、系统与模型、稳定与变化这4个跨学科概念，并将其贯穿在13个科学核心概念之中。本书对这4个跨学科概念做了详细阐述，并提供丰富的跨学科实践案例，以提升教师对跨学科概念的理解，促进教师在日常教学中尝试从跨学科的角度提升科学教育质量，使学生更好地把握科学

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本书为“中小学生心理健康教育系列丛书”中的一本。从“难度不断升级的父母之考”“强大而不强势的父亲”“恰到好处的现代母亲”“父母的重生和自我的重逢”角度，聚焦当今青少年的成长历程、发展规律以及遇到的普遍烦恼，结合发展心理学、积极心理学、社会学原理，帮助家长和青少年了解青少年成长中的心理现象，探索心理现象背后所蕴藏的心理发