《教师的境界与教育》主要从人生境界、教师是谁、教师的境界与教育、教师的学思德性与至善境界等方面进行讨论，供广大的教育工作者阅读学习。中国是一个有五千年悠久文化历史的古国，而且有着重视教育的优良传统。我国古代的教育思想，在天人合一，政教统一、文道结合、言行一致等主要方面，都有精辟的论述。

《普通高等教育"十一五"国家级规划教材·新世纪高等学校教材·教育学基础课系列教材·教育管理学(第3版)》的这次修改，我们增加了影响教育管理发展的基础理论的解说，主要是对新公共管理和新公共行政学理论的介绍，这两个领域的理论对全球教育事业发展影响很大，也成为观察和思考当前中国教育事业发展的理论窗口。很惭愧，我们对这些理论理

《教育研究的理论与方法》分为三个部分，第一章至第三章是《教育研究的理论与方法》的概论部分，通过对科学方法的历史演进过程的回顾与反思，梳理自然科学研究经历的从经验到科学、从粗放到精致的发展脉络；《教育研究的理论与方法》的第四章至第十二章构成第二部分，分述了当今教育研究领域中人们时常要用到的各种研究方法；第十三章，即最后一

许多人搭乘考试这条船，攀登到了更高的社会地位。可是也有许多人胜出了很多考试，但社会地位反而越来越落后，经济越来越贫穷。这是为什么？考大学有八条道路，读硕士有五条道路，条条道路通罗马。许多考生和家长独辟蹊径，如愿以偿。您，或者您的孩子，是否还固守在“独木桥”上汗流决背，苦苦奋斗？您可曾想过：考试是世界上容易的事情？您可曾

教育部人才培养模式改革和开放教育试点教材。《教育心理专题》分“儿童发展”、“学习的理论”、“知识的学习”、“测量与测验”四编。内容有：遗传与环境、儿童的认知发展等。

本书运用社会学、科学社会学、科学知识社会学、课程社会学的原理和方法，对科学课程方法论、科学课程及其变革的人文取向、科学课程与意识形态、科学课程与社会控制、传统科学知识观与科学课程的新发展进行了较为系统的分析和探索。作者把科学作为一种文化，把科学课程理解为一种社会现象，对科学课程方法论中的技术理性进行了批判，对科学与人文

本书选取了17所举办时间长、办学品位高、有良好社会影响的民办中小学校，深入解剖了其成功秘诀，揭示了办学者和管理者的管理智慧，提纯他们在办学定位、教育理念、发展战略、学校变革和学校文化建设等方面的创造，为民办学校深化管理提供了借鉴。

从2003年6月立项至今，北京师范大学“学习与心理发展”创新研究群体在组长申继亮的组织协调下，经过群体成员的共同努力，课题组编制了《全国中小学生学习与心理发展调查问卷》，并且已经顺利完成了全国中小学生学习与心理发展现状的大规模调查。本次调查系统收集了详实的数据和访谈资料，通过科学的数据整理和统计分析，统计结果揭示了中小

《男生向右走女生向左走：男生女生青春期读本》的目的是想让更多的人了解现在的男女孩子，了解他们的喜怒哀乐，了解他们的内心世界，同时，也更想让他们自己了解自己。只有这样，他们才能克服一切，轻装上阵，充满信心地走上人生之路。为了便于读者接受，《男生向右走女生向左走：男生女生青春期读本》在写作方法上改变了以前那种单纯的说教形式

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