“人文新视野”丛书是由中国社会科学院外文所研究员史忠义以中国社会科学院比较文学研究中心和浙江越秀外国语学院外国语言文化研究院名义主编的一套研究性学术刊物式，已出版了14辑，在学术界拥有一定的影响。本辑对于世界文学理论、文学通化、比较文学和相关国外论文等进行译介等，具有较好的学术价值，对于相关研究具有一定的促进作用。

《回忆录叙事研究》采用学、术、道三位一体的框架，分别为回忆录之学、回忆录叙事之术与回忆录叙事之道。第一章为回忆录的“学”理研究，对回忆录做文体考辨、渊流考察、现状分析；第二章、第三章为回忆录叙事的“术”理研究，从时间叙事、叙事结构、叙事视角、叙事方式四个层面，解读叙事在回忆录中的驭文之术；第四章、第五章为回忆录叙事的“

《法国文学史》是由法兰西学术院院士格扎维埃?达尔科写给法国大学生、中学生的一本法国文学入门指南。本书从历史的角度出发，用轻松的笔调勾勒出了法国自中世纪至今的文学发展历程。涵盖了造就法国文学的社会环境、时代变迁、人文思想，以及由此发展而来的文学类型和文学流派，兼及主要作家作品分析。 与通常意义上的文学史

本书是国家社科基金项目“语言转向视野下的文学理论问题重估研究”（编号11BZW002）的最终成果。20世纪初发生的“语言转向”涵盖了结构语言学、现象学—存在主义—解释学以及分析哲学，深刻影响了文学理论及各门人文社会科学。本书在清理这一历程的基础上，选择文学性、艺术与物性、言语行为理论与文学理论、文学虚构与可能世界、文学

该书是一本集科学性与时代性、针对性与实用性于一体的图书。编写注重引导学生有选择地阅读、鉴赏、创编适合学前儿童需求的作品，体现学生自主学习的意识，体现对学生人文精神与人文素质的培养，体现文学培养人、感染人的终极目标。选文力求实现经典性与时代性统一、民族性与多元性统一、倾向性与艺术性统一、针对性与实用性统一。 该书可供学

本书选取的分析文本有穆齐尔的《看不见的人》、托马斯·曼的《死于威尼斯》《魔山》、托尔斯泰的《战争与和平》、斯特恩的《项狄传》、塞万提斯的《堂吉诃德》等，均是文学史上赫赫有名的杰作。

本书通过分析打工诗人的诗歌创作活动，理解其面对自身结构性处境的方式，把握当代中国社会变动中个体面对结构性处境的应对之道（参与塑造社会秩序的方式）以及自我建构的形态，并试图从社会学的角度理解文学写作活动的意义。本书着重于从社会学视角对打工诗人的文学活动进行考察，分析其面对自身结构性处境的方式，以此探讨中国社会变动中个体自

《美学或艺术和语言哲学》选自意大利著名文论家克罗齐的代表性论文汇集《哲学、诗歌、历史》，对美学的核心、艺术表现、艺术意识及作品的诗意等根本性问题做了别开生面的探讨，并对各种美学观点的代表人物及美学领域内带争议性问题、文学艺术不同门类的特点、文学艺术的研究方法及语言哲学等问题进行了评论。全书的分析鞭辟入里，论述引人入胜，

《论无边的现实主义》是法国文学理论家加洛蒂的文学论著。选取了毕加索、圣琼•佩斯、卡夫卡三个人，从绘画、诗歌、小说三个角度对现实主义的当代形态提出了自己的观点，认为现实主义可以在艺术允许的范围之内进行“无边”的扩大，当然这种扩大也并非是毫无限度的，而是根据这些当代特有的作品，赋予现实主义以新的尺度。这是一部在

本书以《幼儿园教育指导纲要（试行）》为理论指导，与幼儿园教学实际相结合，将幼儿园教学中的游戏、图画、故事、儿歌、古诗、寓言、散文、动画、影视动画等各个类别围绕幼儿文学的基本理论、阅读指导、探究实践等几个方面展开系统的论述。本书可供学前教育专业教师和学生使用，也可供在职幼儿教师参考。