本书选择急诊科典型危重病例20-30例，重点讲述典型危重症的病史、病情演变、检查评估、鉴别诊断、治疗详情和预后，并分析讨论病情，提出对临床工作的启示。

《基本救护技术》以美国心脏协会新版《心肺复苏与心血管急救指南》、中国红十字总会编著的有关救护师资培训教材为基准。《基本救护技术》以任务驱动，共分九个任务，即认识红十字运动、认识应急救护、气道异物梗阻急救、心肺复苏、外伤救护技术、意外伤害救护、灾难救护、急性中毒救护、常见急症救护。其中，心肺复苏、外伤救护技术为核心任务。

本教材5个项目40个任务，附录中包含29项临床常用护理技术。每个任务包括学习目标、临床处置过程、并有任务实施的流程图、任务完成的评价标准、背景知识、知识拓展和能力训练。每个任务之前进行预习推送，提出学习目标，以案例引出学习任务，用临床图片显示医生首次病程记录、用临床图片显示病人辅助检查，用流程图总结病例处置过程，用视频

“应急救护”是浙江省首批精品在线开放课程，是一门实践性很强的公选课。我们选取日常生活中最常见的意外伤害和急症作为教材内容，将传统的文字描述和信息化的视频讲解方式相融合，能更好地将理论和实践操作相结合。本教材共有70多个操作视频，有单项的操作分解，也有融合的操作流程，能满足大众个性化的学习需求。此外，本课程在浙江省高等学

认知是人类高级神经活动中最为重要的过程，包括记忆、注意、思维、推理等。一旦出现功能障碍，认识或知晓事物的能力就减退了。这将严重影响他们日常生活的活动能力和生活质量，给家庭和社会带来沉重的负担。本书针对认知障碍，从不同种类和不同原因两个层面对认知障碍生理病理学机制、神经心理学表现、诊断筛查与评估、康复适宜技术、新型康复技

本书是高等卫生职业教育护理专业“双证书”人才培养纸数融合系列教材。本书共十二章，内容包括绪论、精神障碍的基本知识、精神科护理技能、精神分裂症患者的护理、心境障碍患者的护理、神经症及应激相关障碍患者的护理等。本书适合护理、助产等专业使用。

本书是全国卫生职业教育康复治疗类应用技能型人才培养“十三五”规划教材。全书分为四个项目，内容包括认识康复心理学、康复心理学的基础理论、康复心理的临床技能、临床常见病症患者的心理康复。在内容体系上，突出专业特点，围绕康复心理学的基础理论、基本知识和技能，以必需、够用为原则选择合适内容，同时吸纳康复心理学和康复医学领域国际

本书共九章。内容包括绪论、常用救护技术、ICU常用监测技术、危重症病人的营养支持护理、心搏骤停与心肺脑复苏、环境性急症病人的救护、急性中毒病人的救护、多器官功能障碍综合征（MODS）病人的救护、灾难救护。本书可供护理、助产等专业学生及医院护士等相关医护工作人员使用。

书共八章：第一章绪论；第二章心理学基础；第三章心理社会因素与健康；第四章心理评估；第五章心理咨询与心理治疗；第六章病人心理；第七章心理护理；第八章护理工作者的心理品质及其培养。本书的编写以护理和助产专业培养目标为导向，以职业技能培养为根本，满足护理教育的学科需要、教学需要和社会需要；内容上以“必须、够用”为度，以“应用

本书内容共分八章，依次为呼吸系统疾病患者的护理、循环系统疾病患者的护理、消化系统疾病患者的护理、泌尿系统疾病患者的护理、血液系统疾病患者的护理、内分泌与代谢疾病患者的护理、风湿性疾病患者的护理、神经系统疾病患者的护理。每章习题内容分别按节编排，分为选择题、名词解释和简答题，选择题有A1、A2、A3型题，有A、B、C、D