《信息论基础》自2003年第一版以来，为国内百余所高校不同的专业作为信息论课程教材使用。本次修订，作者吸取了使用者多方面的宝贵意见，并对《信息论基础》进行了全面的审查，对各章内容进行了一些必要的增删或改写，在“网络信息理论”一章中增加了近几年迅速发展起来的“网络编码”的内容。内容编排上力求深入浅出，在讲授信息论的基本理

《21世纪初我国大众传媒发展战略研究》着重表现在：其一，从制度、体制层面上讲，我国二十多年的大众传媒业改革历程实质是一种在“一元制度，二元运作”体制下进行的渐进式变化，在这个过程中媒介制度的根本矛盾始终没有得到正面解决，两种体制交织运行在一个组织中，媒介目标、发展模式、组织架构、激励约束等内在的冲突和矛盾不可避免。尽管

本教材是一部全面系统介绍信息管理的专业教科书，内容包括信息管理的原理、理论与方法，涉及信息技术、信息资源、信息经济、信息文化等各个方面，具体有四大部分：一是基础部分，包括信息化、信息社会、信息资源、信息管理的基本原理；二是方法部分，包括信息管理基本方法、信息技术、信息过程管理、信息系统管理等。三是应用部分，包括信息产业

《乡村传播与农村发展》一书分为历史发展篇、信息建设篇和传播机制篇，从历史的脉络中梳理乡村传播与农村发展的事件、研究观点，追溯不同时期媒体信息报道内容的变化和报道倾向的不同，从乡村传播的微观形态机制与宏观形态机制描述出发，结合农村发展的相关传播效果加以综述，力图将乡村传播与农村发展研究的全貌呈现出来。

本书是我承担的国家社科基金资助课题《塑造传媒文化的灵魂——大众传播中的伦理问题研究》的终成果，书稿写成于两年前，成果鉴定经历了18个月。在不算漫长的等待中，鉴定结果终于出来了。尽管在18个月的等待中，本人对书中所涉及的一些问题又有了新的思考和看法，但就传媒本身来说，其存在的问题依然“涛声依旧”。例如，广告传播中的违法广

本书共分六个单元，具体内容包括：传播本体论、传播过程论、传播环境论、传播效果论、传播功能论以及传播学研究方法论等。

本书超越了一般的研究方法，提出了方法论层面的重要议题，并以传播理论的来源与形成方式为经，以传播活动、传播现象的基本认识方法为纬，搭建了传播学方法论的体系。

《传播学原理》总结国内外传播学学科的最新研究成果，科学、系统地阐述了传播学的基本原理与方法。从“怎么学”的视角来选择教材的内容和编排的方式，通过案例分析、传播学技能训练和思考练习题等教学环节，强调学生的主动参与，突出学生的主体地位。全书力求做到学科体系的完整性和科学性、教材内容的新颖性和实用性、文字表达的准确性和简明性

本书是北京市精品教材立项成果。本书主要内容包括：信息系统建设的指导思想、基本方法与策略导论、信息系统规划与业务流程再造、信息系统开发的结构化方法、统一建模语言与面向对象方法、基于WEB的信息系统的开发、信息系统开发环境与开发工具、信息系统项目的组织与管理以及信息系统建设的实例分析等。本书基于作者多年教学、研究与系统建设

这是一部对进入新世纪以来的网络传播的新情况、新问题进行鸟瞰和梳理，探索作出新概括、新评述，乃至构建新的理论框架的网络传播专著。 《网络传播概论》阐述了作为电子计算机技术与现代通信网络技术的结合物的多媒体网络——因特网的崛起、特性和影响；对网络传播的各种类型作了传播学理的说明；对网络传播的传受双方进行了深入的分析；对各