绘画是儿童的第二语言，而创意绘画，更是对儿童手、脑、眼、语言综合潜能进行了培养。本书抓住3-6岁儿童思维和创意的黄金阶段，打造出以创意为主线的全能绘画模式，指导儿童经过简单的描画，通过一个物象变化派生出更多神奇、有趣的创意，培养他们在绘画方面的兴趣爱好和综合能力，拓展、发挥儿童的想象思维，激发儿童的全脑潜能。本书通过“

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这是一套迪士尼低幼认知异形纸板书，0-3岁启蒙中英双语互动小手翻翻的纸板书，囊括宝宝最开始接触世界的交通工具、数字、颜色与形状、动物，颜色选择柔和可爱的马卡龙配色，适配点读，标准美式配音音频，让宝宝从开始就接触到标准发音。这套书开本较小，适合宝宝的小手抓拿并感知。模切角度柔和，切圆角，保护宝宝细嫩小手。方便携带，随身可

本书是一本面向3-6岁儿童的科普绘本。图书以生动、有趣、形象的方式，介绍了跳蚤、蚂蚁、瓢虫、毛毛虫等看上去很小的生物的特点，能够激发孩子的好奇心和探索欲，让孩子了解有趣的科学知识。此外，本书还以潜移默化的形式，向孩子介绍“大”与“小”的相对概念，引发孩子的思考。“大”和“小”是相对的，比较大小不是目的，通过比大小去了解

观察是学前教育工作的基础，观察、评估并记录亦是幼儿教师必须具备的重要专业能力。近几年对于儿童观察的研究受到了普遍重视，但对于“观察”的理论基础和系统解读并不多，如何通过“观察”对幼儿进行专业的评价与评估，是幼儿教师实践中的难点。 本书为儿童早期发展中的观察与评估提供全面的理论和实践指导，由德国著名的学前教育专家沃尔夫

全书由六章二十二节构成，每一章一个主题，整章围绕主题开展教学与训练。第一章节为幼儿故事理论部分，主要设置了幼儿故事的概念及发展，幼儿故事的分类，幼儿故事的特点等内容；第二章节为幼儿故事讲演的文本准备部分，主要设置了幼儿故事的选择、幼儿故事的文本加工两大内容；第三章为幼儿故事讲演的语音基础部分，主要设置了讲故事的气息控制

本教材共包含六章内容，第一章是学前儿童美术教育概述，对学前儿童美术教育的基本概念、内涵与价值、目标与内容、途径与方法进行阐述。第二章、第三章、第四章分别对学前儿童美术欣赏活动、绘画教育活动、手工教育活动的设计与指导进行了阐述，并提供了相应的教学案例分析。第五章主要探讨了学前儿童美术教育与其他教育的整合，阐明了整合的内涵

《国家教师资格证考试专用教材保教保教知识与能力（幼儿园）》充分体现了我国幼儿教师职业对保教知识与能力的要求，以现行国家教师资格考试大纲为编写依据，科学、系统、严谨地阐释大纲对幼儿教师考核所要求的学前儿童发展、学前教育原理、生活指导、幼儿园环境创设、游戏活动的指导、教育活动的组织与实施、教育评价共七个模块内容的知识体系。

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