人们常说文艺是时代的晴雨表,其实,教育界的风云变幻并不亚于文艺界。而在大学文科,特别是在中文系,这两界的风暴汇集到一起,冲击力就更加巨大。作者身居复旦大学半个多世纪,就读就教于中文系,长期处于政治运动的风口浪尖,曾经成为全系全校全市重点批斗对象,对于那段时期的政治风雨,自有特别深切的感受。他以自己的生活阅历为基础,真实
《高校师资工作文集(第24集)》由全国部分高校师资工作联络会、高校师资工作文集编辑部编,收入了《高校高层次人才引进及管理的若干思考》《关于高校薪酬激励机制的探讨》《地方高校现行教师激励机制存在的问题及其原因分析》《浅议教师职务终身制在我国实施的可行性》等论文。
书院是中国历史上的一种特殊教育组织形式。它萌芽于唐,形成于宋,废改于清末,历经一千余年的漫长岁月,在中华文明史上有着重要的历史地位。本书全面叙述了中国书院起源、发展和演变的历史进程,介绍了宋、元、明、清时期书院的著名师生,以及书院在组织管理、教学、供祀、藏书、刻书、建筑结构与经费收支等方面的概况,突显了书院在促进中国学
《让考试更科学:基于命题视角的研究》以高考作为主要研究对象,围绕基础教育新课程改革和高等教育大众化背景下高考面临的困难与挑战,从命题视角展开了系列探讨。内容共十一章,大致可分为两大部分。第一部分在分析新背景下高考系统利益主体冲突变化的基础上,重新审视命题的指导思想和原则。提出高考命题应树立有利于高等学校选拔人才,为高校
《战略管理与大学跨越式发展——中国大学战略管理的有效性研究》力图矫正以往研究中的视角局限和范式约束,坚持以“战略管理与大学跨越式发展”的关系分析为基础和主线,从理论上考证了战略管理与大学跨越式发展之间的本质关联,并对大学战略管理概念进行了新的诠释。在研究方法上,作者综合运用个案分析法、历史文献分析法、社会调查法和比较研
本书主要包括八章。第一章:作好准备,迎接大学生涯;第二章:适应你的大学生活;第三章:职业生涯轨迹探索;第四章:大学时期的任务;第五章:认识自我;第六章:职业分析;第七章:职业目标决策与方案设计;第八章:动手策划你的大学生涯。
《上海大学“三进”项链丛书:问道心扉·基于问题逻辑的思政课教学模式研究》基于问题逻辑,对思想政治理论课教学模式进行了新探索,也是提出“基于问题逻辑的‘思政课’教学模式”之后,上海大学“思政课”骨干教师集体攻关,首次对模式进行系统探索的初步成果。书中对基于问题逻辑的“思政课”教学模式进行了系统归纳,初步概括为四个主要环节
李梁主编的《切问近思——高校思想政治理论课教学方法创新研讨会暨首届“上海大学思政论坛论”文集(上下)》是高校思想政治理论课教学方法创新研讨会暨首届“上海大学思政论坛”上,全国百余位专家学者围绕关于“思政课”教学方式方法问题所作的深入探讨。高校思想政治理论课以什么方式推动人的全面发展,培养符合国家、社会需要,大学生成
《西华大学多样化应用型人才培养试验区论文集》(作者何建平)收录了《实践性的“国际结算”课程内容与教改思路探讨》、《基于人才培养多样化的教材选用质量评价工作探索》、《浅谈新时期大学物理课程及教学》、《阳光体育背景下高校乒乓球教学之探讨——以西华大学为例》等文章。
《马克思主义基本原理概论》课在“行与思”下设计了“人与生活”“人与自然”“人与社会”……主题,每学年选择一个主题展开实践教学,并将每一主题的实践成果,由教师选出精品编辑出版。这种形式由学生全员参加,并由学生自主完成从项目选题到项目实施及最后的项目评审的全过程。实践教学的主题设计不仅突出课程特点,还具有内容的内在联系性