本书着重论述了20世纪90年代至21世纪初，在高校“合并、共建、合作”的浪潮和背景下，我国师范教育与承担师范教育的高等教育机构的“转型”与“变迁”，而这种体系和机构的革新，势必对教师培养模式与教师专业发展造成深刻影响，因此本书在讨论教师培养形态与机制转型之余，也对教师的培养模式与教师专业发展方面的改革提出了自己的一点浅

本书侧重于世纪之交以来俄罗斯师范教育现代化问题的探讨。这一时期俄罗斯社会趋于稳定，经济持续增长，国家重新承担起教育的责任并首次提出了俄罗斯教育现代化发展战略。因此，本书认为21世纪初是俄罗斯师范教育改革的新阶段，是真正意义上的俄罗斯师范教育现代化的发端。本书的核心问题是：俄罗斯师范教育现代性的内涵及其价值取向是什么？俄

（否）北京师范大学数学科学学院史（1915-2015）（第3版）（精装本）

（否）北京师范大学数学科学学院师生影集（1950～1980）

《广东第二师范学院校史（2005-2015）》分为八章，重点介绍了广东第二师范学院自2005年逐步实施改制后，各项管理制度等的改进与完善、各校区建设及其功能的调整与分配、具体教学工作及科研方面的成果等，在介绍学校十年发展路的同时，凸显广东第二师范学院在办学思路、办学内涵、师资队伍、依法治校、社会服务等方面的新变化，展现

《身边榜样前行力量：感动城环八周年纪念册》是为了纪念天津师范大学城市与环境科学学院成立八周年而做的纪念册，全书分为三编：一编，感动你我的故事；二编，同样感动的感言；三遍，组织者的话。同学和教师用一段段感动的故事记载着天津市师范大学城市与环境科学学院的成立和成长。

本书首先比较详尽地对通识教育的缘起，当前世界最为流行的大学通识教育理论流派，以及各种理念下实践模式的类型与特征，作了比较充分的理论辨析与阐释，明晰了大学本科通识教育的基本理论与实践模式。其次，探讨了周边国家科技大学通识教育模式，以日本东京工业大学、新加坡

高等师范理科写作

结合北京师范大学数学科学学院建系100周年，实事求是地介绍了北京师范大学数学科学学院百年的历史,总结了成绩取得的原因,并对以后学院肩负的任务进行了展望.该书适于数学教育工作者、科学史、数学史研究者参考,也适合各大学图书馆馆藏.

本书共分三部分，第一部分为教育管理，特别着重于普通师范教育管理之见解，各篇均可见作者立论中心之深意。第二部分，讨论师范教育改革诸问题，虽无甚高论，但可适合于学校应用及实施。第三部分为实践教学之探究，虽未正引较多的学说与参考书，但都是笔者实际经验之所感，有