本书作者用自己独特的、长达十八年的求学经历讲述了一个偏远农村孩子在接受教育的过程中的所见所想,并将这些思考集结成册。作者在讲述童年教育的过程当中,揭开神秘的湘西文化,讲述特有的湘西风土人情以及父母对他的异样教育。这些童年时期的经历引发了作者对教育的思考,以及对人的认知、人类文明的思考。阅读此书能让更多人关注农村留守儿童
《中国教育发展与乡村振兴报告(2022~2023)》是继《中国教育扶贫报告》(教育扶贫蓝皮书)之后,在我国全面推进乡村振兴背景下推出的一部聚焦教育发展和乡村振兴的蓝皮书。本书以助力与促进乡村振兴为目标,紧紧围绕我国乡村教育改革与发展现实和问题,剖析成因,总结经验,探索对策。总报告对数字时代乡村教育数字化发展的行动与策略
开放大学是培智育人的重要阵地,射阳开放大学把思想政治教育作为对学生进行新时期思想道德教育的中心环节,常抓不懈,持之以恒。作者系开放大学校长,对开放大学在思想政治教育方面作了有益的探索和尝试,并取得了显著成效。本书是作者对开放大学思想政治工作的做法、经验和体会的总结和提炼。共分为四章:第一章论文集萃,是作者近年来在相关报
本书以乡村振兴战略为背景,围绕乡村教育的价值取向与发展启示、乡村学生发展、乡村教师发展、乡村教育设施发展等教育问题展开深入研究。书中详细介绍了乡村教育发展的历史演进,梳理了乡村教育发展的思想,分析了乡村振兴战略的逻辑缘起,阐述了乡村学生的教育方法、教育内容以及实践活动,介绍了乡村教师的专业发展规划、教育教学实践及自主研
本书通过记忆重构的方式,着重从理论层面阐释乡村教育的空间形态、历史绵延、文化伦理价值以及底层书写方法。在此基础上,作者思考了教育的本义、教育的理想以及道德形成方式。
本书乡村振兴战略背景下,虽然农村职业教育迎来了靠前的发展机遇,但也面临着无法接近与乡村振兴需求相对接的现实困顿,梳理、归纳乡村振兴背景下农村职业教育的政策和研究,确定乡村振兴背景下农村职业教育的功能和目标定位、农村职业学校的使命以及新型职业农民培育的价值意蕴。
本书认真梳理了多学科的前沿成果,深度剖析改革开放40年来乡村教育政策的结构特征、生成过程和相关语境因素。立足乡村实践,探索教育振兴在乡村的落地及发展情况,以四川省县域内乡村教育的优秀实践为例,厘清教育政策与教育实践过程之间的关系,以及教育实践与社会文化之间的关系,同时关照“国家-地方-乡村-学校-个体”之间的关系,并提
本书共18章,内容包括:市场营销与市场营销学,市场营销管理哲学概述,企业战略,市场营销环境,分析消费者市场,分析组织市场,服务市场营销等。
本书收录了2006-2020年河南省专升本生理学、病理解剖学考试试题,并附参考答案及名家精析。
本书对我国继续教育的发展历程进行了回顾和总结,主要从我国高校继续教育转型研究、高等院校非学历继续教育发展、发达国家继续教育模式及对我国的启示、行业特色型大学继续教育模式研究和我国继续教育发展问题与对策、学历继续教育管理系统分布式应用、基于B/S的高校继续教育学生信息管理系统的设计、继续教育人才培养的“学分银行”机制设计