“节奏乐”是指一首器乐曲或声乐曲，用各种简易的节奏乐器打出它的节奏或节奏的变化。训练儿童的节奏感。节奏是音乐重要的构成要素之一，音乐节奏包含了音的不同长度和不同强度两个方面。节奏感的训练在儿童音乐教育中居于重要的地位。训练儿童节奏感有多种方法，演奏节奏乐器是为直接而有效的办法之一。训练儿童的音乐合奏能力。演奏节奏乐器能

巴托克3首钢琴练习曲 作品18

阿道夫·鲁特哈特钢琴练习10首

巴赫（JohannSebastianBach，1685．1750），德国作曲家、管风琴家。他最擅长用严密工整的复调形式来表现人们丰富的内心世界，是键盘乐器艺术史上里程碑式的人物。《初级钢琴曲集》（安娜·玛格达勒纳的笔记本）、《小前奏曲与赋格》和《创意曲》成为近三百年来不可或缺的钢琴基础复调教本。车尔尼（KarlCzer

《吉他老高：门德尔松E小调吉他狂想曲》能把古典音乐，特别是象门德尔松的E小调这样的伟大的小提琴协奏曲改编成电吉他演奏版本一直是吉他老高的梦想，电吉他也可以这严肃、典雅，登上大雅之堂的乐器。

斯蒂芬•海勒（StephenHeller，1813—1888）是匈牙利的钢琴家和作曲家，同时也是一位钢琴教师。海勒早年赴维也纳跟随车尔尼学琴，后转拜哈姆（AntonHalm）为师。海勒的作品除了受到李斯特、比才与马斯奈等大师的赏识之外，晚年的创作更影响到圣一桑、夏布里耶、德彪西等作曲家。在海勒超过150首的

斯蒂芬•海勒（StephenHeller，1813—1888）是匈牙利的钢琴家和作曲家，同时也是一位钢琴教师。海勒早年赴维也纳跟随车尔尼学琴，后转拜哈姆（AntonHalm）为师。海勒的作品除了受到李斯特、比才与马斯奈等大师的赏识之外，晚年的创作更影响到圣一桑、夏布里耶、德彪西等作曲家。在海勒超过150首的

本书分为多声部演唱法与多声部声乐曲目两部分。第一部分以理论与实践相结合的写作手法对学习多声部声乐演唱的方法进行了指导和总结。第二部分可分为发声练习曲与声乐作品两部分。本书是高等院校音乐专业多声部声乐演唱教材，也可作为学校学生艺术团及社会大众提高音乐艺术修养的读物。

本套高师本科音乐学专业声乐教材共8册、其中女高音，女中、低音，男高音，男中低音各有上下两册，上册均适用于大学一二年级初中级程度的学生，下册均适用于大学三四年级中、高级程度的学生。 本套教材沿用了传统声乐教材作品集的体问但却突破了同类教材以作品的作者年代题材体裁、风格、唱法体系等要素进行分类和声部综合编目的组合形式，而采

本套高师本科音乐学专业声乐教材共8册。其中“女高音”，“女中、低音”，“男高音”，“男中、低音”各有上、下两册，上册均适用于大学一、二年级初、中级程度的学生，下册均适用于大学三、四年级中、高级程度的学生。 本套教材沿用了传统声乐教材作品集的体例，但却突破了同类教材以作品的作者、年代、题材、体裁、风格、唱法体系等要素进行