成长在互联网时代的大学生,在成长环境、生活环境、学习环境与学习习惯等方面都有独特性。他们大部分是独生子女,家庭物质条件较好,学习和生活环境相对自由开放,自主学习能力强,比较有个性,创新能力强,思维方式不受传统习惯制约,形成了多元化价值观;个人综合素质高,对社会对国家有责任感,愿意为国家和社会做出贡献与努力;但是一部分大
本书案例以故事的形式娓娓道来,展现孩子学棋前后的变化。本书作者兰宇以第一人称表述,既是与家长的倾情互动,也是对自己从学棋生涯到创业经历的整个过程中,受到学棋巨大影响的一个总结与剖析,能够起到很好的榜样作用。
本书从用户、创新创业实务者、创新创业教育者和学习者多主体视角,从创业创新学、管理学、教育学、心理学等多学科领域对“用户创业”视角下的创新创业教育和学习进行开拓性探索。
图书馆是教学和学科研究的重要基地,新时代赋予图书馆新的使命与担当,对其管理也提出了新要求。本书选取六个不同类型的图书馆——国家图书馆、高校图书馆、公共图书馆、数字图书馆、云图书馆、少儿图书馆,对其管理特点与发展模式、责任与使命,以及发挥的作用做了全方位的介绍,重点阐释了各个类型的图书馆在信息化、智能化、现代化背景下的创
本书书名“育见自己”的意思是,作者希望与家长朋友们一起,在教育子女的过程中,也能不断地认知自己、提升自己,从而让孩子能够成为更好的孩子,让我们能够成为更好的自己。书中探讨了家长学习的重要性,指出家长对孩子教育理念一致、言传身教给孩子树立榜样、家庭关系和睦等对孩子成长的重要影响。同时,作者在写作过程中,通过拆解文字的方式
颐和园是中国著名的皇家园林,其前身是始建于乾隆十五年(1750年)的清漪园。清代皇家宫苑中的钟表等陈设统归内务府管理,因此颐和园旧藏的一百余块钟表实际上与故宫收藏的钟表基本同源,主要来源为进贡、定制和调拨。 这些钟表的制作年代主要是十八世纪中后期至二十世纪初期,跨越百余年时间,制作国包括中国、英国、法国、美国等。
本书梳理了以往文献对创业的认识和理解,在此基础上,对创业和创业能力与素养的内涵进行解析,描绘创业的要素与本质,同时通过实证研究,提炼大学生创业核心能力与素养,以及确定学生的差异化培养需求,为不同创业能力与素养的学生制定精准培养方案大纲,最后基于多元协同视角从高校、政府、社会三个层面提出五位一体精准培养模式的实施建议,并
产学研协同创新是我国科技创新的一项基本战略,但目前来看,我国的产学研协同创新尚未寻找到有效的协同方式来实现对传统合作创新的突破。现有研究从信任、公平、共生、参与意愿的视角对协同内涵进行的探索缺少对协同内涵的深度解析。
本书从广阔的文化背景出发,融会了哲学、文学、社会学、心理学、经济学、信息学等各类学科知识,紧扣指引当代大学生成长成才这一主题,根据新时代大学生通识素养提升与综合发展的需要设置5个专题模块,包括文艺素养模块、心理素养模块、财经素养模块、信息素养模块以及职业素养模块。每个模块由知识学习、能力发展、素养提升三个单元组成,并且
本书共计四章,分别是:第一章无人出镜,用PPT制作精美微课;第二章拟人出镜,用万彩动画大师制作动画微课;第三章真人出镜,用不同设备拍摄制作网红微课;第四章微课设计,一个公式讲透微课设计底层逻辑。读者既可以系统化阅读本书,又可以根据自己需要解决的问题,从书籍中选择某一个技巧碎片化学习和实践。