本书从中国传统陶瓷职业教育的起源说起，系统且全面地介绍了中国传统陶瓷中的师徒传承和学徒制教育、近代陶瓷职业教育的变革与发展、新中国建设初期的陶瓷职业教育，改革开放后的中国陶瓷职业教育以及当下中国陶瓷职业教育的发展和机遇，并提出了陶瓷职业教育发展的前景展望，即将工匠精神培育、民族文化传承、非遗技艺传承等与陶瓷职业教育相融

本书着重介绍师徒制陶瓷教育和学校陶瓷教育的历史,包括国内外陶瓷教育状况,以及各产瓷区陶瓷教育对陶瓷产业发展的影响和贡献,同时,还介绍了一些有影响的陶瓷教育家。

本书分七个单元，全书以中英互译的形式介绍了中国陶瓷科技的发展概况。单元一主要个绍中国陶瓷科技概况，简单介绍陶瓷科技涉及的三大要素黏土、釉与烧成技术，同时概述了中国几千年来的陶瓷科技历史。单元二为陶瓷与陶瓷科学技术，以新石器时代的仰韶陶器与制作技术、景德镇青花瓷及其制作技术分别对陶瓷与瓷器及其制作技术进行对比，单元三通过

本书基于作者的陶瓷艺术创作实践和理论研究，开创性地将以瑞士国际主义设计风格为代表的西方现代设计风格运用于陶瓷艺术的创新表达，探索既蕴含中国传统陶瓷艺术精髓又具有国际性审美风格的当代陶瓷艺术审美表达范式。

本书主要内容包括：景德镇陶瓷大学守初心、担使命一百一十年；论中国陶业学堂诞生的历史必然性；弘扬中华陶瓷文化，培养“脑手并用、科艺结合”高素质人才；“陶大精神”探论；“陶院现象”探析；论景德镇陶瓷学院特色名校建设等。

本书由此切入,采用对比研究方法,整理美第奇家族的经典陶瓷藏品,并从原料到工艺、从造型再到装饰以及美第奇陶瓷藏品对日常生活的影响进行了全面分析。15世纪,欧洲国家普遍生产铅釉陶,意大利的法恩扎、多西亚堪称代表。与此同时,中国陶瓷零星传入欧洲,包括意大利。法恩扎、多西亚等意大利陶瓷厂更是将中国陶瓷作为仿制的标本。美第奇家族

中国的茶文化与陶瓷文化一样源远流长,都是中国文明的象征,是中华民族献给世界各民族最好的礼物。在中国茶文化发展过程中,陶瓷茶具也随着朝代的变迁,而不断变化、更新、发展。历代陶瓷茶具是最能直观反映历代饮茶方式的载体,也是博物馆最重要的展品。人们可以通过对历代陶瓷茶具的解读,来实证几千年的茶文化发展史。本书为作者30多年来对

本书从思政教育的角度对陶瓷文化理想信念、理论体系、历史底蕴、传承创新、情感温度进行分析梳理,以传统文化融入思政教育遇到困难为出发点,探讨了如何将陶瓷文化融入思政课程理论研究以及思政课程实践案例,并就进一步加强高校思政教育工作和推进实践育人的具体实践进行深入分析。全书基于问题导向,通过对高校思政育人现状的分析,梳理陶瓷文

本书共分8章，包括陶瓷美学特征概论释义、唐以前原始陶瓷的质朴之美、隋唐时期色釉瓷的斑斓之美、宋代青白瓷的简约之美、元代陶瓷的粗犷之美、明代青花的雅致之美等内容。

本书通过对世界各地出土的中国陶瓷、世界各地博物馆收藏的中国陶瓷、海上丝绸之路沉船上的中国陶瓷、中外文献中丝绸之路上的中国陶瓷和全国各地博物馆举办的丝绸之路展览上的中国陶瓷等资料和相关研究成果进行归纳、整理、介绍，较为全面地勾画了自唐代至清代丝绸之路上中国陶瓷的盛况，充分展示了中国陶瓷通过丝绸之路销往世界各地，深受世界各