本书收录了徐杰老师的18节名著导读课，绝大多数课题出自统编教材推荐的必读书目。他的名著导读课既“好看”，也“耐看”，因为每一节课的活动设计都有很多精彩的创意和设计。他的名著导读课别具匠心，因为每一节课随处可见充满阅读智慧和教学智慧的活动。他的名著导读课有“看得见的生长”，因为每一节课不但提升了学生的阅读品质，而且拓展了

本书是汤勇老师2023年关于相关教育热点思考的力作,从当下学校,家庭,孩子,教师,社会中出现的各种教育问题方面,展示了他对当下的教育的思考。每一篇文章,作者都结合了当下真实的案例作为切入点,没有空谈教育理论,而是从突出的教育现象和教育热点出发来阐释他对教育的思考,并在书的最后两章展示了他眼里的当代教育的先行者和富有办学

本书是数学特级教师顾志能的教育随笔精选集，分为教学哲思师生故事生问课堂观课品课专业探究观点争鸣六辑，侧重点各有不同。文章或叙事或说理，或讲学生或论课堂，呈现出顾老师对小学数学教与学所作的学习、探索和思考，以期帮助教师们更好地体会数学教学之美，助力教师们在教学之路上收获更好的发展。

李竹平带领其团队研发的这套小学语文大单元教学设计，是新课标的全新实践。本书从单元整体解读、大单元教学设计思路、语文实践活动设计和评价量规设计四个板块入手，构建了这样一个设计思路：分析单元语文要素，界定所属的学习任务群；梳理单元学习KUD目标，明确大概念，发布核心任务及子任务；按子任务展示语文实践活动；明确单元学习成功标

本书内容:《阅读课》是肖复兴专为青少年量身打造的阅读点津之书,分上下两册。肖复兴结合自己多年来读书的经历与经验,以古今中外的名家文学经典作品为例,全面解析读书的方法,详细阐释读书的要义,旨在帮助青少年培养阅读兴趣,重建阅读习惯,寻找到有效的阅读方法。为什么要读书?读书主要读什么?细读有哪些技巧?读书笔记怎样写?有关阅读

本书为作家肖复兴全新创作的“写作课”。肖复兴以作家的经验来谈“写作”,颇具指导意义和实践意义。本书从“说”“看”“读”“抄”“改”,一以贯之,最终到“成句”“成文”“生动”“具体”,条理明晰,一步步教青少年如何写作。本书是作者在之前创作的《我教儿子写作文》的基础上,拓宽思路,面向青少年而全新创作的,具备一定的市场潜力。

本书书中提供了一整套经过实践验证的、辅助课程落地的学习工具。运用这些工具，能让您指导学生有效阅读、自主学习；能让您设计出高质量的探究性作业；也能让您运用评价，从知识、能力和素养的维度对学生作业展开高质量的反馈。运用书中的工具和学生进行互动，也是您迭代“数学阅读”“数学作业”并实现“学为中心”的课堂教学转型的过程。学生也

本书是一本针对小学统编语文如何进行教学,如何把语用教学落实到具体课堂中的一本书。作者对统编小学语文教学中的散文教学、文言文教学、寓言与童话教学、古诗词教学、策略单元、作文单元教学提出了具有建设性的指导建议,给出了1-6年级,不同题材下的重点难点课文的课堂教学实录。全书分为两个部分,第一部分,阐释统编教材指向语用的策略,

《老师领进门》为荷花淀派代表作家刘绍棠的作品选本，收入其散文代表作《老师领进门》《榆钱饭》等，以及中短篇小说代表作《蒲柳人家》（节选）《摆渡口》等。他的作品描绘了一幅幅淳朴而典雅的运河乡土风俗画，热情讴歌了人性的善良美好。语言精致、格调清新，蕴含着浓郁的生活气息。

教育写作，是帮助教师提高专业认知的方法，是沉淀、转化与推广教学成果的路径，是教师成长的必由之路。提升语文教师的教育写作能力，就是将日常教学的生活化表达，转变为学术化的专业表达。 按照中小学语文教师的工作要求和发表教学成果的类型，本书分为教学文本解读、教学设计、教学案例、课题研究报告、教学论文五章，在每一章中明确基本概