本书主体部分与王力编《古代汉语》的一部分相当，节选《左传》《论语》《礼记》《庄子》《荀子》等古代经典片段，用音韵学、词源学的方法解释词义，多有新意。比如，根据愠是郁的阳声韵，提出人不知而不愠的愠应是郁闷的意思，而非过去所注解的恼怒。书前有《汉语语音知识》三十七讲，介绍中国古人的造词手段和汉语音理，以帮助读者理解汉语词族

本书选择720个常见汉字,每一个字均列举《说文解字》以来从起源到演变的众家之解读,以近年来出版的普及类汉字解读图书为主,并以综述的形式加以总结,其中或有个人之见地。从而使读者多角度、全方位比较各家观点,免除繁重的查阅之苦。书中附有从甲骨文、金文、篆文一直到今字字形的演变图例,帮助读者甄别各种观点的优劣,寻找文字起源与演

本书从大家耳熟能详的成语入手,结合济南市考古研究院25年来发掘出土的相关文物,用通俗易懂、深入浅出的语言进行解读,希望读者能通过一件件真实可见的文物,了解古人的文化背景,理解文物背后的成语故事,带领读者深入理解成语,做到知其然更知其所以然。一张张高清的文物照片,则可以帮助读者直观的认识、了解各时期发掘出土的文物及标本,

路广正教授从事训诂学及古汉语修辞学教学多年，在多种刊物上发表训诂学研究方面文章50多篇，成果显著。本书即为路教授数十年训诂学研究成果之结集，主要收录了其关于训诂和修辞这两方面的文章，比如《卷子本〈玉篇〉残卷研究》是路广正教授对《玉篇》的深入研究；《说文撰要》是为印证《玉篇》对《说文解字》的继承与发展这一观点。《文言修辞

本书以《湖海楼丛书》本为底本,以康熙五十八年刊本、《昭代丛书》本、《四库全书》本作为参校本,除了对《订讹杂录》进行基本的断句、标点之外,还辨证异文、考校讹误、核订引文、编制索引,是目前唯一的《订讹杂录》点校整理本。经过整理后的《订讹杂录》,其内容更加全面,体例更加明晰,为学者们的使用提供便利,有助于相关古籍的整理与校勘

《古文观止》由清代吴楚材、吴调侯编选，是清朝康熙年间选编的一部供学塾使用的文学读本，也是古代散文的入门书。与《唐诗三百首》并称为中国古诗文选本的双璧，鲁迅赞其与《昭明文选》并美。辑文上起先秦，下迄明末，凡十二卷，二百二十二篇，兼收各类文体，择选贤哲名篇，篇幅较短，语言精炼，便于诵读。1983年，由徐北文等先生注译的《古

阅读、写作是语文教育的重要方面，也是语文教师开阔视野、积淀文化、提升个人素质的有效途径，在深度阅读、扎实写作的基础之上，去追寻、探索诗意语文的天地，由此才能树一代新风、育一代新人。本书由陶继新和王崧舟对话录整理而成，内容分两大部分：读书：语文的根本、语文：诗意的守望，从立志、习法、反思、回归等几个维度对语文教师的成长、

汉字是中华文化的核心要素，是每个中国人学习文化接触文明的第一步。汉字由象形文字发展而来，其字形字意蕴含着深刻的规律。发掘这些规律并由此来通俗性地阐释每一个汉字，将极大地有助于我们快速准确地学习掌握汉字知识，进而对中华文化的演变发展产生具体的感知。本书根据汉字造字规律，每个字族选取代表性二三十个汉字予以解析说明，每个汉字

优秀传统文化是我们国家与民族文化自信的重要源头，在义务教育阶段开展经典启蒙课程的学习，作为语文教育的一种有益补充，将会使广大青少年更好地亲近中华经典，更加广泛深入地领悟中华思想理念、传承中华传统美德、弘扬中华人文精神。本丛书由全国著名教育学者、一线名师领衔主编，根据古典典籍的难易程度与孩子们的学习认知规律分级选目，尽量

优秀传统文化是我们国家与民族文化自信的重要源头，在义务教育阶段开展经典启蒙课程的学习，作为语文教育的一种有益补充，将会使广大青少年更好地亲近中华经典，更加广泛深入地领悟中华思想理念、传承中华传统美德、弘扬中华人文精神。本丛书由全国著名教育学者、一线名师领衔主编，根据古典典籍的难易程度与孩子们的学习认知规律分级选目，尽量