本书分为十部分，主要内容包括：陶行知的“教育主张”、陶行知的“教育哲学”、陶行知的“教育科学观”、陶行知的“学校观”、陶行知的“校长观”、陶行知的“学生观”、陶行知的“民主教育观”、陶行知的“生活教育观”等。

本书共七章，第一章至第四章帮助学生领会劳动教育的深刻内涵，带领学生畅游劳动文化历史长河，使学生明晰大学生劳动教育的时代使命感；第五章至第七章强调劳动教育理论与实践相结合，探索科技时代下的劳动形态，思考主动迎合就业市场需求的劳动素养，同时针对在校大学生的培养与塑造需求，构建大学生劳动教育评价体系，探讨劳动教育实践考核的全

本书是一部探讨高校美育理论与实践的学术专著。全书系统构建了高校美育的完整学理体系与实践路径。从阐释美、美感及美育的基本任务出发，深入剖析高校美育的独特构成、特征与内在规律，并梳理了中西美育思想的发展脉络。在此基础上，全书聚焦于高校美育的核心环节，详细探讨了课程开发、活动策划、队伍建设、运行与评价机制等关键领域的构建原理

本书分为六章：追溯陶西平可持续发展教育思想的生成土壤，从国际ESD思潮引介、中国素质教育改革与国家可持续发展战略的交汇，以及其个人教育实践与改革精神三个层面揭示其思想形成的时代必然性与个人能动性；梳理该思想从20世纪90年代至今的演进脉络，划分为萌芽奠基、体系构建与未来延展三大阶段，清晰呈现其从环境教育拓展至整体教育范

本书依托于对康德哲学原著的深入考察和国内外相关研究成果，站在哲学、教育学、社会学等多重视角，康德道德教育思想的本质、内容、哲学来源及其价值等方面得以深入明晰和系统性阐发。并从现实角度分析康德道德教育思想及其实践的积极意义与消极意义，应当以唯物史观为理论基础，并基于马克思主义的思想本位，对康德道德教育思想的价值进行分析，

本书旨在研究跨文化教育在提升全球健康素养方面的作用，意义在于通过跨文化教育，促进不同文化背景下的健康知识传播与理解，帮助不同地区和人群更好地应对全球健康挑战，提升其健康管理能力与公共卫生意识。本书包括跨文化教育与健康素养理论框架的构建，特别开发了中医药文化敏感性教育模块，将通过案例研究、深度访谈等方法，分析跨文化教育对

本教材分为劳动教育理论与实践教程两大部分，理论部分包含马克思主义劳动价值观，新时代劳动观的思想内涵，高校劳动教育的时代内涵，新时代劳模精神，新时代工匠精神，新时代人物典范，劳动法律与保障，劳动安全知识；实践教程部分包含婺州窑衢州白瓷烧制技艺，衢州蛋雕，常山竹编三个非遗项目的教学实践内容，还有创客实训，电工实训，钳工实训

本书收集了近两年来我对教育和管理的反思，在特殊情境下撰写的文章和政策建议、接受的媒体采访内容以及西浦探索的总结，还包括应邀为一些著作所作的序或写的推荐语，特别是关于教育生态和生态管理的拙见等。

本书为对其社会、教育思想和人物形象的研究。书稿的创新之处在于突破传统教育学单一视角，以社会学理论中的共同体学说为切入点，通过结构化的方式，将教育学家裴斯泰洛齐置于时代和历史的具体场域之中，考查他在整个西方现代社会理论思想中的独特地位，为理解教育理论的社会性提供全新路径，填补学界在此研究维度的空白。本书作者历经严谨学术训

本书是《333教育综合北斗闪过笔记》的教育心理学分册，适用于所有考查333教育学考研的院校，它是根据最新教育综合考研大纲以及对真题的研究，将最可能考的、所有需要背诵的内容汇总成最全面的资料。它就像一棵大树，主干既可以帮助你打牢基础也可以帮助你强化背诵，把握重难点，枝干可以帮助你理清知识脉络，扫清障碍。让你学得有趣！背的