本书立足于国内教育改革的推进、课堂教学的实践，系统介绍了微格教学产生的原因、国内为发展的历程与方法，侧重于教学技能的概念、功能、分类、训练要点的详细探讨。本书共五章，提供全面、深入的教学技能训练参考，旨在实现理论阐述与实践应用的有机结合。同时，本书从不同层面对优秀片段教学设计进行分析与总结。

本书围绕班级管理工作中的常见主题，精选了50余个经典案例，通过“案例呈现”，引发“问题与思考”，借助“分析与评价”，阐释“原理与对策”，旨在帮助学生在具体的情境中掌握班级管理的理论，提升班级管理的智慧，使未来的班级管理工作更具专业化与艺术性。

本书作者陈锡研究幽默施教艺术近10年，和几百位一线教师精选了100多个典型的教育难题，然后逐个实施幽默施教艺术，使教育困境变为教育契机，使教育中的尴尬场面以欢乐结束。同时，作者总结了15个典型的幽默施教工具，帮助广大教师了解幽默施教的底层逻辑，将幽默施教艺术迁移到自己的课堂和班级管理中。

本书主要论述对教育大数据中的主要技术、常用工具和典型应用，由三个部分组成。基础篇介绍教育大数据的概念和技术框架。技术篇涵盖教育大数据技术框架中的各个层次，包括数据来源、数据采集、数据处理、数据分析与数据可视化等内容。应用篇则以一个综合的教育大数据应用为例，详细说明了如何使用教育大数据中的各种技术和工具。

本书是全国模范教师、全国最美教师于洁等践行新教育，缔造“完美教室”的智慧沉淀。他们的教室有独特而系统的班级文化，有感人至深的师生故事，有高效的班级管理制度。缔造“完美教室”的过程，是一个不断抵达的过程，是一个不断完善的过程。本书是缔造“完美教室”的优秀范本，能让更多一线教师认识到一间教室的价值，打造出“有温度、有故事、

本书分为6章：第1章介绍了对分课堂的教育理念和基本内涵；第2章介绍了对分课堂的两种基本模式；第3章从时代要求和课程要求出发，分析了对分课堂的教学目标，特别强调在教学目标四层次理论指导下的教学目标设置；第4章分步详细讲解了对分课堂的操作方法；第5章介绍了对分课堂理念下对学生评价和对教师评价的具体操作；第6章呈现了对分课堂

书稿探讨的是一种正在实践中生长的课堂范式——融·慧课堂。该课堂试图回答的是课堂究竟应当如何组织，学习才能真正发生？当技术、资源、活动都在课堂中汇聚时，我们如何让它们服务于理解的生成，而非仅仅服务于形式的丰富？当深度学习的理念被广泛认同，我们如何让它从口号转化为课堂日常运行的逻辑？当学生需要面对未来复杂多变的真实世界，我

数字经济时代课堂教学模式的实践与创新研究

本书聚焦新时代教学管理变革，围绕育人核心展开系统探讨，从范式转向出发，阐述教学管理从知识传递向育人导向的演进，构建五育并举目标体系，重塑评价机制。本书首先介绍了如何借助数智技术，设计教学大数据模型，开发学情诊断系统，再造教学管理流程；探讨了如何推动教师发展转型，打造专业发展共同体，创新校本教研模式；提出要聚焦课堂革命与

本书从理论与实践两方面，对课程美学的理论结构和实践形态进行阐释和探索。理论部分，以诠释学美学、具身化美学和生命美学为基础，对课程文本美感经验、课程学习美感经验和评价环节中美感经验的激发与鉴赏三方面进行阐述和分析。实践部分，分别从文史类课程的教学、理科类课程的教学、研学旅行和校本课程设计四个方面，探索课程美学的实践形态。