本书构建了教科书制度管理的理论分析框架，涵盖管理目标、原则、工具及价值导向等维度。在理论层面，探讨教科书管理与教育目标、社会需求的关联；在实践层面，按编写审定、出版发行、选用使用、监督评价等环节，呈现不同管理路径的设计逻辑、实施步骤及成效评估。书中通过理论与实践的对应分析，总结各类路径在平衡规范性与灵活性、保障质量与提

本书以教科书的舆论支持为研究对象，坚持以主流价值引导人的基本理念，正如习近平总书记所强调的“紧紧围绕建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态，坚持以社会主义核心价值观为引领，不断构筑中国精神、中国价值、中国力量，发展壮大主流价值、主流舆论、主流文化”，强化教科书舆论的凝心铸魂功能，推动教科书契合社会主义核心价值观，

本书针对传统民俗学边缘化、方法单一及人才滞后问题，系统分析新文科视域下跨学科交叉与技术融合的必要性。全书坚持理论与实践结合，从学科体系重构、课程体系优化、数字化平台搭建及服务职能拓展等维度提出方案。旨在打破学科壁垒，推动民俗学与现代科技、产业深度对接，实现学科内涵式发展。

本书主要探讨了教育主张核心要素分解的一般性规律，主要内容包括教育主张核心要素分解的意义、理论基础、策略，诗意教育的核心要素及其体系分解，各教育主张重要能力、培养目标、运行方式分解实例等。

本书立足于国内教育改革的推进、课堂教学的实践，系统介绍了微格教学产生的原因、国内发展的历程与方法，侧重于教学技能的概念、功能、分类、训练要点的详细探讨。本书共五章，提供全面、深入的教学技能训练参考，旨在实现理论阐述与实践应用的有机结合。同时，本书从不同层面对优秀片段教学设计进行分析与总结。

本书围绕班级管理工作中的常见主题，精选了50余个经典案例，通过“案例呈现”，引发“问题与思考”，借助“分析与评价”，阐释“原理与对策”，旨在帮助学生在具体的情境中掌握班级管理的理论，提升班级管理的智慧，使未来的班级管理工作更具专业化与艺术性。

本书作者陈锡研究幽默施教艺术近10年，和几百位一线教师精选了100多个典型的教育难题，然后逐个实施幽默施教艺术，使教育困境变为教育契机，使教育中的尴尬场面以欢乐结束。同时，作者总结了15个典型的幽默施教工具，帮助广大教师了解幽默施教的底层逻辑，将幽默施教艺术迁移到自己的课堂和班级管理中。

本书主要论述对教育大数据中的主要技术、常用工具和典型应用，由三个部分组成。基础篇介绍教育大数据的概念和技术框架。技术篇涵盖教育大数据技术框架中的各个层次，包括数据来源、数据采集、数据处理、数据分析与数据可视化等内容。应用篇则以一个综合的教育大数据应用为例，详细说明了如何使用教育大数据中的各种技术和工具。

本书是全国模范教师、全国最美教师于洁等践行新教育，缔造“完美教室”的智慧沉淀。他们的教室有独特而系统的班级文化，有感人至深的师生故事，有高效的班级管理制度。缔造“完美教室”的过程，是一个不断抵达的过程，是一个不断完善的过程。本书是缔造“完美教室”的优秀范本，能让更多一线教师认识到一间教室的价值，打造出“有温度、有故事、

本书分为6章：第1章介绍了对分课堂的教育理念和基本内涵；第2章介绍了对分课堂的两种基本模式；第3章从时代要求和课程要求出发，分析了对分课堂的教学目标，特别强调在教学目标四层次理论指导下的教学目标设置；第4章分步详细讲解了对分课堂的操作方法；第5章介绍了对分课堂理念下对学生评价和对教师评价的具体操作；第6章呈现了对分课堂