近些年来,越秀区启智学校以高起点、高目标、高速度为学校发展指导思想。在不断的探索、实践和教育创新中,学校逐步形成了自己特有的教育和办学理念,那就是:让每一个孩子都得到适宜的发展,学校尊重和保障每一个孩子的生存权和发展权,给每一个孩子提供最适切的教育,所有的学生都能在原有的基础上得到良好的发展;经过学校的教育,学生在一定
《孤残儿童护理员:中级技能》紧紧围绕《孤残儿童护理员职业标准》(以下简称《标准》),内容上力求清晰易懂,突出职业特色;结构上针对职业活动的特点,按照功能模块化的方式,分为高级、中级、初级等三个等级进行编写。《孤残儿童护理员:中级技能》技能要求部分的章对应于《标准》第三章中的“职业功能”,节对应于第三章的“工作内容”,节
为推动孤残儿童护理员职业培训和职业技能鉴定工作的开展,在儿童福利机构从业人员中推行国家职业资格证书制度,在“比利时国际助残”的大力资助下,民政部社会福利和慈善事业促进司与人事司委托中国残疾儿童康复培训中心、中国收养中心组织相关专家编写了《孤残儿童护理员国家职业资格培训教程》(以下简称《教程》)。 本《教程》紧紧围绕《
B-12/金海豚经典译丛.经典童话1--祖母的故事
本书按照当前我国特殊教育学校的分类:盲校、聋校、培智学校,分别从学校建设、教室建设和设备配备三个方面,对校园、设施和设备进行方案型论述。
上海市辅读学校感知运动训练课程指南(征求意见稿)
从聋到龙:聋人生活必读
本书集中了来自世界上多个国家来自基层和农村地区盲教育专家、教师和家长们的经验,通过语言和图文并茂的形式,指导盲童家长尽早走出盲童出生给他们带来的心理创伤,以积极和正确的态度对待盲童,同时也帮助社会认识和了解盲童。
20世纪的钟声刚刚敲过,人类以崭新的姿态迈进了充满着变革、挑战和发展的新纪元。特殊教育,这一教育百花园中的奇葩,经过了几千年风霜雨雪的洗礼,也将沐浴着新世纪的春风,绽放出自身的魅力。 特殊教育史是特殊教育专业学生知识结构中极为重要的一个组成部分,是特殊教育专业必修的主干课程之一。早在1989年10月国家教委在北京召开的
学习学概论