物联网感知、识别与控制技术（第2版）_马洪连、丁男、宁兆龙、朱明、马艳华、孙亮_9787302465119

本书以培养会设计、能发展、具有创新精神和实践能力的人才为目的，以提高物联网专业学生及相关科研人员的分析问题和解决实际问题的能力为出发点，较全面、系统地介绍了物联网工程专业中感知、识别与控制层次的相关概念、关键技术以及基本组成、结构和设计方法和应用实例。随着物联网工程技术的普及和发展，物联网感知与控制技术教材经过4年多的教学应用，作者在第2版中针对原教材内容进行了优化和精选，其中对第1~5章内容进行了调整和增添，对第6~8章部分内容做了适当的删减和优化。本书各章均配有相应的例题和参考练习题，供教学选用，并且提供免费的电子课件。本书适用于高等院校物联网工程专业作为专业系列教材使用，也适用于其他专业作为选修课教材，还可供对物联网感兴趣的读者参考阅读。

前言

目前，国内已有近两百所高校、高职、高专院校设置了物联网技术应用专业，可见，物联网相关专业人才的培养达到了高潮。物联网专业的教学目标是培养面向现代信息处理技术，从事物联网领域的系统设计、分析与科技开发及研究方面的工程技术人才。需要学生及相关科研人员具备扎实的电子技术、现代传感器、有线和无线网络通信理论、信息处理、计算机技术、系统工程等基础理论知识，掌握物联网系统的感知、识别与控制层，网络传输层与综合服务应用层关键设计等专门知识和技能，并且建立在本专业领域对新理论、新知识、新技术的跟踪能力以及较强的创新实践能力。目前在国内的院校中，物联网工程专业下设置的具体专业课程一般为通信、网络、传感器、计算机等传统学科所开设的课程，这些课程之间的衔接缺少各科知识的系统性、针对性和连续性，没有突出物联网的专业特色。物联网专业教学大纲按照物联网三层结构规划了如下培养目标。（1）感知、识别与控制层：掌握传感器与RFID无源有源标签设计技术，无线节点硬件和核心协议栈软件设计，低功耗系统设计以及智能装置、设备的控制技术。（2）网络传输层：掌握多种网络网关设计，主流无线和无线网络标准，主要路由算法和网络监视、网络安全和加密原理等方面的设计。（3）综合管理服务应用层：掌握应用系统设计技术关键，物联网应用软件开发，应用数据结构，数据流和数据库的设计，能够独立设计不同需要的物联网管理服务应用。其中，感知、识别与控制层作为物联网的神经末梢，是联系物理世界和信息世界的纽带。随着物联网的发展，大量的智能传感器件、物体识别设备及智能控制装置也将获得更广泛的应用。针对上述培养目标，本书结合当前我国新设立的物联网工程专业建设和发展的需要进行编写，重点介绍在物联网感知、识别与控制层中涉及的设计和应用等相关技术。本书以培养会设计、能发展、具有创新精神和实践能力的人才为目的，以提高学生及相关科研人员的分析问题和解决实际问题的能力为出发点，全面、系统地介绍了物联网系统中感知、识别与控制层次的相关概念、关键技术以及基本组成、结构与设计方法和应用实例。本书第1版已经发行4年时间，感谢国内数十所院校同行将此书作为物联网专业课程教材。由于物联网工程应用技术发展较快，许多知识和内容有了更新。本书第2版做了如下方面的优化和调整。在第1章中，重新进行了规划，增加了1.2节物联网关键技术的介绍；在第2章中，细化了RFID工作原理及应用的介绍，增加了智能传感器方面的内容；在第3章中，调整了3.3节的内容，增添了数字滤波知识的介绍；在第4章中，增添了红外触摸屏相关内容；第5章中，增添了CAN总线、WiFi、4G/5G通信和北斗卫星导航系统方面的内容。另外，对第6~8章内容重新进行了调整和优化。同时，对各章之后的习题与思考题进行了适当调整，增添了选择题方面的内容。本书作为专业课程教材，建议全部内容讲授32~48学时。其中，6.3节计算机控制技术简介为选学内容。建议本课程实践教学环节设为24~36学时。在本书的编写过程中，得到了谭国真、陈志奎和王雷教授的指导，在此表示感谢。还要感谢清华大学出版社的支持，使本书很快地出版发行。另外，本书在编写过程中参考和引用了国内外的相关著作、论文和网上资料，编者对所有被参考和引用论著的作者表示感谢。如果有的资料因没有查到出处或疏忽而未列出，请原作者原谅。　由于本书作者的经验与水平有限，书中如出现不准确、不适宜或疏漏的内容，希望读者给予批评指正，在此表示感谢。同时也欢迎读者，尤其是使用本书的教师和学生，共同探讨相关教学内容、教学方法等问题。敬请通过电子信箱（mhl@dlut.edu.cn）与编者联系。
编者2016年11月

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