科学到底有什么用处？你能回答上来吗？快来翻开这套“科学如此惊心动魄”，它的解答一定令你满意！这是一套既讲知识又讲方法的科普书，传达了一种全新的科学学习理念——授人以鱼，不如授人以渔。在向孩子传授知识的同时，还要教会他掌握探索的方法，培养其独立思考的能力。相信读过这套书的孩子都会迷上科学，而读过这套书的家长和老师会更懂得怎样去引导孩子发现科学，探索科学。
四有：有妙赏，有哲思，有洞见，有超越。
妙赏：就是“赏妙”。妙就是事物的本质。
哲思：关注基本的、重大的、普遍的真理。关注演变，关注思想的更新。
洞见：要窥见事物内部的境界。
超越：就是让认识更上一层楼。
关于家长及孩子们最关心的问题：“如何学科学，怎么学？”我只谈几个重要方面，而非全面论述。
1.致广大而尽精微。
柏拉图说：“我认为，只有当所有这些研究提高到彼此互相结合、互相关联的程度，并且能够对它们的相互关系得到一个总括的、成熟的看法时，我们的研究才算是有意义的，否则便是白费力气，毫无价值。”水泥和砖不是宏伟的建筑。在学习中，力争做到既有分析又有综合。在微观上重析理，明其幽微；在宏观上看结构，通其大义。
2.循序渐进法。
按部就班地学习，它可以给你扎实的基础，这是做出创造性工作的开始。由浅入深，循序渐进，对基本概念、基本原理牢固掌握并熟练运用。切忌好高骛远、囫囵吞枣。
3.以简驭繁。
笛卡尔是近代思想的开山祖师。他的方法大致可归结为两步：第一步是化繁为简，第二步是以简驭繁。化繁为简通常有两种方法：一是将复杂问题分解为简单问题，二是将一般问题特殊化。化繁为简这一步做得好，由简回归到繁，就容易了。
4.验证与总结。
笛卡尔说：“如果我在科学上发现了什么新的真理，我总可以说它们是建立在五六个已成功解决的问题上。”回顾一下你所做过的一切，看看困难的实质是什么，哪一步最关键，什么地方你还可以改进，这样久而久之，举一反三的本领就练出来了。
5.刻苦努力。
不受一番冰霜苦，哪有梅花放清香？要记住，刻苦用功是读书有成的最基本的条件。古今中外，概莫能外。马克思说：“在科学上是没有平坦的大道可走的，只有那些在崎岖的攀登上不畏劳苦的人，才有希望到达光辉的顶点。”
第一章 游玩不忘学习（汉字演变回顾和复杂性概说）
第二章 贪看一光陷迷洞（古今字1）
第三章 三岔路口的选择（古今字2）
第四章 真假异形魔（异体字1）
第五章 抵挡追击（异体字2）
第六章 误打误撞（通假字1）
第七章 将错就错（通假字2）
第八章 书魔现身（古今字、异体字和通假字的区别）
第九章 化繁为简（繁简字1）
第十章 佩恩的大变化（繁简字2）
第十一章 师生同心协力（同源字1）
第十二章 揭开密码（同源字2）
第十三章 面具下的秘密（同形字1）
第十四章 胜利会合（同形字2）
第十五章 贝吉塔带走书魔（汉字字形变化小结）
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