高级法律英语影像教程(含光盘)★_傅晓玲李军军曾春莲_9787306033086

　　本教程曾在中山大学法学院2006—2007级法学硕士、法律硕士、公安法制类专业硕士、经济法学和民商法学研究生课程进修班英语教学中使用过。硕士生秦珊珊、博士生梁文生、邱新及刘峰等也提出过建设性意见。我们在听取了相关的反馈后作了相应的修订。

　　本教程分12个主题分析讨论法律问题，每个主题包括4个部分：Pad A为法律概念，该部分简要介绍了与主题、与电影片断相关的一些法律基本知识，包括陪审团制度、疑罪从无、司法认证、同性恋遭歧视等内容。Pan B为12部经典英语电影，该部分详细介绍了各部电影的故事梗概及精彩片断。通过各种有趣的法律故事的展开，在学习英语的同时，重点研读、品味其法学现象，深入理解影像中的法律问题，最终提高处理涉外法律案例的能力。Pan C为“60分钟访谈”，该部分结合近年来社会生活中反映法律问题的点内容，介绍了执法不当、药品回扣、虐囚事件、犯罪嫌疑人DNA与近亲的匹配等。Pan D为反思应用篇。如果说Pan A、B、C为语言技能和法律知识的输入，Pad D则为语言技能和法律知识的输出。Pan D1是对电影片段的思考，以确保对其主旨的理性理解。PanD2-4是对各单元主题所学到的法律知识的应用，用法律人的语言，解释现实生活中的法律现象，以提高执法人员和每个公民的法律素养。PanD5为主题电影片段的拓展与延伸，为课后自主性学习提供更大空间。此外，因篇幅所限，本教程的两个附表(PDF文件)刻录在光盘上，其中附表1为Pad A词汇，附表2为汉译英和思考题参考答案，以便自学的读者参考使用。

　　本教程是“十一五”学位制度和法政专业学位研究生英语课程设置和教学改革研究项目的成果之一，主要适用于法学和法律专业研究生的法律英语课教学，同时也适合法律专业本科生、专科生、社会法律人以及从事法律英语教学和实践的人士参考使用。

　　本教程的编写工作具体分工如下：傅晓玲老师负责全书的总体规划和统稿I作，并负责Pan B电影及电影片段的选择及撰写。李军军老师负责Pan A、Pan C部分的撰写，曾春莲老师负责R译英练习的撰写。Pan D部分由3位老师合作完成，其中Pan Dl由曾春莲老师撰写，PanD2-4由傅晓玲、曾春莲老师提供案例、李军军老师撰写，PanD5由傅晓玲老师撰写。

　　法律英语，是专门用途英语中最具特色的一种，也是最难学的一种。有人说，法律英语本身就是一门“外语”，法律英语不论对于非英语国家的人还是对于英语国家的人来说，都是一门难懂的语言。

　　法律英语教学有别于普通英语教学，具有特殊用途英语教学的三大特征：第一，满足法律学习者的需求；第二，选择与法律专业和职业相关的内容；第三，选择与法律专业、职业相关活动中真实的词汇句法和语篇。因此，本教程的编写，充分考虑法律英语教学的实际需要，选择与专业、职业相关的活动中真实且具有时代气息的法律影像语言为语料，集中体现和贯彻“十一五”学位制度和法律硕士专业学位研究生“通过影像学法律、通过影像学英语”的英语教学理念，融“听说读写译”语言综合技能为一体，切实有效地提高学习者的实际操作能力。

　　目前国内有关法律英语的论著和教材名目繁多，有些偏重于法律概念的阅读，有些偏重于法律文书的撰写，还有些侧重于法律语篇的翻译。就我们所接触和掌握的法律英语教材而言，能够将法律影像与法律英语、普通英语与法律英语有机结合，通过大量影像故事中的实例，分析法学现象，讲解法理知识，讨论英美国家普通法系与我国大陆法系的差异，了解陪审员角色在法庭中由于不同法系所起的不同作用及原因，并提供实用性法律英语口语、法律英语翻译练习的教材目前并不多见。而能够适用于非英语专业研究生法律英语教学的专门教材更是微乎其微。有鉴于此，我们在广泛汲取和借鉴已有教材优势的基础上，总结具体的教学实践经验，编写了这本《高级法律英语影像教程》。与其他法律英语教材相比，本教程的设计和编写强调以下两个方面的特点：

　　其一，通过影像学习法律。法律与文学的概念发源于美国法学院的一场学术运动，继而演变成一种法学流派。按照波斯纳的观点，法律与文学可以有四个分支：作为（as）文学的法律；通过（through）文学的法律；有关（0f）文学的法律；文学中（in）的法律。本教程的总体规划受贺卫方、刘星、冯象等学者的叙事和论证方式，朱苏力、徐昕、胡明等专家从影像中寻求法学理念路径的启示，编写范畴主要涉及文学中的法律，聚焦英语电影及“60分钟访谈”故事中所折射出的一般法学知识。众所周知，法律似乎象征着一切教条、刻板、无情，而影像则代表浪漫、多彩的生活态度。但法律与影像都是对社会生活的反映，影像用光影声色生动形象地描写生活，法律用严谨的规则和逻辑编织生活。为了使法律英语教学与法律专业教学贴近，本教程参照法学专业与法律专业开设的重.占、必修课程，将不同年代具有代表性的各种法律问题的影像梳理归纳，以最贴近民众的方式，揭示正义的实现或实现正义的艰难，展现大众文化视野中的法律，纠正社会公众对法律的认知、理解的误解。因此，本教程成为法律人与社会公众实现沟通的另一种途径。

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