| 随着教育改革的不断深入，科技教育理念逐渐深入人心。信息技术与课程的整合，有利于学生创新能力、学习效率的提高。本书对高中数学与信息技术整合的背景、理论基础、应用现状、对教师专业化发展的促进作用及未来展望进行了阐释，辅之学校具体的教学实践案例，为广大教育工作者提供了教学参考，对提高教学质量、促进学生健康成长具有重要意义。 |
| 杨维海，男，1965年10月出生，1987年7月毕业于烟台师范学院，中学高级教师，现任荣成市第一中学校长，先后被评为威海市教学能手、威海市数学学科带头人、威海市优秀教师、全国优秀教师。 |
第一章高中数学课程与信息技术整合的背景第一节高中数学课程与信息技术整合的时代背景第二节高中数学课程与信息技术整合的教育背景第三节新课程理念下传统数学教学中存在的弊端第四节高中数学课程与信息技术整合的必要性
第二章高中数学课程与信息技术整合的理论基础第一节信息技术与课程整合的定义及方法论基础第二节信息技术在高中数学教学中有效应用的理论基础第三节高中数学课程与信息技术整合的特点第四节国内外数学课程与信息技术整合的研究现状第五节信息技术环境下教学模式理论研究
第三章信息技术在当前高中数学教学中的应用现状第一节学校推动信息技术与学科整合尚存问题第二节教师应用信息技术存在误区
第四章高中数学与信息技术整合的教学实践第一节信息技术环境下的数学教学模式第二节信息技术在高中数学教学中有效应用的实现途径第三节高中数学课程与信息技术整合教学案例分析第四节信息技术在高中数学教学中有效应用的原则第五节数学课程与信息技术整合的教学实践总结
第五章高中数学课程与信息技术的整合促进教师专业化发展第一节教师专业化发展的理论基础第二节学校采取措施支持教师专业化成长第三节信息技术促进高中数学教师专业化发展第四节信息技术中电子备课推进数学教师专业化发展
第六章高中数学课程与信息技术整合的思考与展望第一节信息技术与高中数学课程整合的思考第二节高中数学与信息技术整合的优缺点分析
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