本书所列示的创新中国每堂课均配有校内媒体或社会媒体的报道。正文后面增列八个附录，有创新中国 课至今五个学期的课程安排，有来自学生的我的创新梦，荟萃了第三学期教师课堂创新金句，收集了创新中国课程团队取得的相关成果、部分媒体报道精选和其他综合报道，还添加了教师名录和课堂风采照片。
上篇课程设计与研究
从“大国方略”到“创新中国”
“项链模式”２．０版开拓“立德树人”新境界……………顾晓英３
“创新中国”课程：“同向同行”的平台设计和教师组织………顾骏１５
给学生一双眼睛，看懂中国
———“大国方略”系列课程策划思路与技巧……………顾骏２１
打造精彩优秀的思政课程
———以“大国方略”系列课为例…………………………顾晓英３１
“大国方略”系列课程的思政教育与文化学分析……………顾晓英３９
增强对重大理论和现实问题的阐释力
———“大国方略”课程话语研究…………………………顾晓英４６
下篇课程教学与反馈
２０１５—２０１６冬季学期
一、创新何以成大国重中之重…………………………………………５３
二、中国制造谁来造……………………………………………………５９
三、创新中国，谁是主体…………………………………………………６５
四、有ＢＡＴ就是互联网强国了吗………………………………………７０
五、中国能有“海莱坞”吗………………………………………………７７
六、材料也有“基因”吗…………………………………………………８４
七、人类能创新自己吗…………………………………………………９２
八、创新也能买保险吗…………………………………………………９９
九、创新是灵机一动吗…………………………………………………１０５
十、创客中有你我吗……………………………………………………１１０
２０１５—２０１６春季学期
十一、创新何以成大国重中之重………………………………………１１５
十二、工程师眼中的创新………………………………………………１２３
十三、中国制造谁来造…………………………………………………１３５
十四、有ＢＡＴ就是互联网强国了吗…………………………………１４４
十五、创新是一个人的事业吗…………………………………………１５３
十六、创新也能买保险吗………………………………………………１６０
十七、科技创新一定能造福人类吗……………………………………１６６
十八、材料也有“基因”吗………………………………………………１７３
十九、技术创新如何突破创新悖论……………………………………１８１
二十、万众创新我在哪里……………………………………………１９０
附录课程成果与推广
附录一课程安排………………………………………………………１９７
附录二我的创新梦———来自学生……………………………………２０４
附录三“创新”金句集萃———来自教师………………………………２１４
附录四论著、会议、项目、获奖、公开课观摩及其他…………………２２０
附录五媒体报道精选…………………………………………………２３３
附录六媒体报道集锦…………………………………………………２５６
附录七课程核心团队…………………………………………………２７９
附录八授课教师名录…………………………………………………２８１
后记………………………………………………………………………３０５
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