为了使教材内容更加具体生动，《新综合日本语：听解日语1（第3版）/辽宁省“十二五”普通高等教育本科省级规划教材》设计了一些登场人物，主要有长井洋一先生的家人以及长井洋一先生所在公司里的一些人物。具体可以参照人物关系图。
《新综合日本语：听解日语1（第3版）/辽宁省“十二五”普通高等教育本科省级规划教材》作为听解系列教材的第1册，重点在于对学习者进行初级听力技能的训练，使学习者具有初步的音声、音调的分辨能力。在内容设计中注意由浅人深、循序渐进。先培养学习者对听力的学习兴趣。然后通过大量生动有趣的听力练习来巩固学习者所学的基本语法知识，扩大词汇量，提高日语听力能力和跨文化交际理解能力。每课参考教学时间为2-4学时，教师在授课过程中可根据实际情况酌情调整。
《新综合日本语》系列教材自2009年首次出版、2011年修订以来，得到了日语教师及日语学习者的广泛关注。先后于2011年2月荣获“大连理工大学本年度优秀教材”二等奖，2014年5月入选“辽宁省第二批‘十二五’普通高等教育本科省级规划教材”，2015年10月人选“辽宁省精品资源共享课程”项目。如今，在大连理工大学相关部门以及大连理工大学出版社的大力支持下，在教学第一线的师生们的真诚建议下，在教材编写组的共同努力下，终于迎来本套教材第三版的出版发行。
本套教材以培养具有文理知识背景的跨文化交际日语专业人才为目标，以高校日语专业一、二年级的学生为教学对象，精选了包括日本社会、日本文化、科技科普、对外经贸等诸多领域的范文。本教材作为零起点的日语专业基础教材，由三套共十二册构成。包括：《基础日语（1～4）》《会话日语（1～4）》《听解日语（1～4）》。
编者以全球化背景下的多元文化和多样化生活为主要内容，本着务实求真、与时俱进的进取精神修订了本套系列教材。在保留了2011年出版的《新综合日本语》（第二版）的基本框架的基础上，进行了内容的更新和重新编排。在内容方面，增删了部分课文内容，保持了内容的新颖性和实用性，使本套教材整体结构更加合理，内容更加丰富、真实。同时，对课文顺序进行了调整，个别章节做了小幅修改，以达到更加便于学习者学习的目的。在形式方面，针对学习者在互联网上学习的需求，《基础日语（1～4）》在辽宁省精品资源课程项目建设基金的资助下，建设了网上“授课视频”，包括从第1册到第4册每课的所有语法的讲解视频和每篇课文的讲解视频。学习者可以通过互联网进行自主学习，授课教师可以采用“线上+线下”的混合式教学模式展开教学。同时，教材中还增加了新日语能力测试的相关内容和练习模式，增强了本书的实用性和普及性。
修订后的教材具有以下特色：
1.在遵循《日语专业教学大纲》相关要求的前提下，参考日本国际交流基金所指定的新日语能力考试N5-Nl的出题标准设定了本系列教材的语法项目。为了便于初学者学习，语法项采用中文解释说明，并且，教材中每个语法例句中均包含一个会话体。
2.考虑到日语专业基础教材本身所承担的单词、语法、句型等基础语言知识的教学任务情况，《基础日语》第1、2册内容以打好专业基础为主，从第3册开始逐步增加科普、科技及理工科内容的文章。
3.立足于培养全球化背景下的跨文化交际日语专业应用型人才的目标，对于各个交流场景中出现的人物的身份、地位、亲疏以及上下、内外等关系进行了精心设计；对于在日常生活中可能遇到的各种场景做了认真的考量，以期达到贴近当代日本人的生活场景的目的。
4.精选了文理、科技、科普等诸多领域及各种体裁的代表性文章，由浅入深、由易到难地逐步展开话题。把文理知识进行有效的融会贯通，便于师生间的互动，强化了以学生为教学主体的教学理念。
5.练习形式遵循了既重视练习基础语法技能，又注重培养会话、阅读技能的原则。在话题的展开上给予教师自由拓展的空间。
6.《会话日语》和《听解日语》中的语法项目与基础教材配套。从“说”和“听”的角度培养学生的自主学习能力。
本系列教材作为“辽宁省第二批‘十二五’普通高等教育本科省级规划教材”，为确保书稿的质量，大连理工大学外国语学院日语系具有多年教学第一线经验的教师们承担了教材编写和修订的全部任务。在修订过程中，首先以学生为对象展开了面对面的采访和调查，充分征求了学习者的意见；其次，以任课教师为对象多次召开教材的教学研讨会，经过反复推敲、编撰和审定，最终完成修订。
本套教材主审由日本著名的语言学专家、日本早稻田大学文学学术院森山卓郎教授担任，校正任务由长年工作在重点高校的日本专家、学者承担。尽管如此，应有未尽之处，恳请各位同行不吝赐教，谨向您致以最诚挚的谢意！
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