近年来,我国高等教育蓬勃发展,社会对人才需求强烈。为贯彻教育部“全面提高高等职业教育教学质量”的号召,特编撰本系列丛书。本系列丛书顺应时代需求,符合现今社会人才培养模式,并针对院校学生的特点,注重培养学生的社会适应性,提高学生的实践能力、创造能力、就业能力和创业能力,为现代化建设培养大量高素质技能型的人才。
《国际贸易实务典型例题解析及强化训练》是傅龙海先生新出版的《国际贸易实务》教材配套学习用书,汲取了实务一书的精华,针对教材中的重点和难点,以及毕业生在今后业务工作中经常碰到的实际问题,精心编纂了这部习题集,并作出参考答案,《国际贸易实务典型例题解析及强化训练》也参考了历年外销员考试的典型考题,对特别典型的题目作出解析,有利于学生对教材的理解及测验,有助于教师教学的授课和题库建设。
《国际贸易实务典型例题解析及强化训练》与教材结合,与实践结合,提高学生的实践技能。有利于学生工作上更快上手,并且有助于学生参加各种职业资格考试。所有习题较齐全,并附答案和解析,结合目前最新惯例《UPP600》,知识新颖。
1.( )贸易术语的变形是由于在程租船运输的情况下,CIF要明确目的港的卸货费用由谁承担的问题。
【答案】√
【解析】贸易术语的变形是为了解决在程租船运输的情况下,FOB装船费用及CIF在目的港的卸货费用由谁承担。班轮运输的特点是装卸都由船方负责,而对于程租船运输,船方不负责装卸,所以买卖双方要对装卸费用明确由谁承担。
2.( ) CIF与CIP的最主要区别是适用的运输方式不同。
【答案】√
【解析】CIP和CIF在性质上是一样的,只是由于集装箱运输和国际多式联运的发展,卖方的交货地点、风险的转移因为运输方式的不同而有所改变。
3.( )按CIF Landed Rotterdam条件成交,卖方必须承担运至鹿特丹的费用和风险。
【答案】√
【解析】贸易术语的变形,只是说明在目的港的卸货费用由谁承担,并不改变贸易术语本身的性质、交货地点以及风险的划分,所以CIF卸至岸上,并不说明卖方要在目的港交货,风险仍然在装运港转移。
4.( )在《INCOTERMS 2000》 中,费用与风险划分相分离是C组贸易术语主要特点之一。
【答案】√
【解析】C组的贸易术语中,卖方的交货地点以及风险的转移都是在出口国的装运港(地),但是卖方要承担把货物运送到目的港的费用和责任。所以这二者是相分离的。
5.( )我国法律没有规定的,适用国际惯例和公约,如发生冲突,以国际惯例为准。
【答案】√
【解析】中华人民共和国涉外经济合同法第六条规定:“中华人民共和国缔结或者参加的与合同有关的国际条约同中华人民共和国法律有不同规定的,适用该国际条约的规定”。同时规定:“中华人民共和国声明保留的条款除外”。第五条规定:我国法律未作规定的,可以选用国际惯例。