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伯拉兔幼儿4S智力升级学具(第四阶段适用5-6岁全套装)

伯拉兔幼儿4S智力升级学具(第四阶段适用5-6岁全套装)

定  价:198 元

        

  • 作者:幼儿脑力优质游戏训练
  • 出版时间:2014/1/1
  • ISBN:9787517700135
  • 出 版 社:中国发展出版社
  • 中图法分类:G613 
  • 页码:244
  • 纸张:
  • 版次:
  • 开本:16K
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你的孩子有几个S
  怎么才能让孩子在小时候的教育中既快乐,怎么才能不顾此失彼,又能够均衡发展呢? 在这里,不妨按照早教专家廖丽英老师提出的提出的“4S”理论,问问您的孩子缺了哪个“S”,简单清晰迅速,让您迅速找到孩子孩子教育的缺失。
  廖丽英老师结合自身多年的科学研究,提出了儿童早教的“4S”理论。
  四个S分别是:
  Self-determination and confidence(自主自信)
  Self-motivation(自我激励)
  Schema construction(图式建立)
  Solve the problem(问题解决)
  这些因素是幼儿成长不可或缺的。自主自信和自我激励是指向孩子的非智力因素的;图式建立和问题解决是指向智力因素的。两种因素的兼顾与均衡,指向儿童期孩子大脑发育和性格健全的科学发展之路。少了哪个都不行。
  我们回忆幼时的玩伴,经常想起来谁谁特别聪明,但就是不爱学习,这是自我激励缺失造成的。
  我们也常在生活中见到有的孩子做什么都兢兢业业克勤克俭,可就是不能更上层楼,或者说上不了台面,这是自主自信缺乏造成的。
  也有的孩子很容易获得老师的欢心,当班干部整天忙碌颇有成就感,可就是学习让人犯愁,这是思维图式建立的早期培养缺失造成的。
  当然以上这些任何方面的缺失,都会影响孩子的全面发展,而不能建立综合的问题解决能力。如果您的孩子面临一个陌生处境而不知所然,找不到线索,理不出头绪,想不出解决方法。这就是没有建立起问题解决能力。
  如果您是家长,不妨想想,您的孩子还差哪个“S”呢?
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