新教育研究院的新阅读研究所研制的“中国小学生基础阅读书目”为中国的小学生提供了一份有水准、有品位、有眼光、有趣味的专业性书单。吴建英主编的《给孩子们上的阅读课——中国小学生基础阅读书目阅读指导设计》是为此书目中的30本基础阅读书量身定制的指导设计，呈现了“导读——推进——延伸”三课一体的模式，从最切合教师实际需求的角度出发，展示了儿童阅读课阅读指导的方法和途径，使阅读指导更好地适合儿童的心智成长和精神发育。这是新教育儿童阅读课研究与实践的最新成果之一。
吴建英，江苏省人民教育家培养对象，江苏省特级教师，中学高级教师，全国优秀教师，新教育讲师团专家，“南通市中青年名师工作室”领衔名师。曾两次在全国赛课中获最高等级奖，“情意课堂教学范式及情意课程的构建”获江苏省教学成果评比一等奖。著有《情意课堂展现母语之美》一书。
序
把最美好的世界献给孩子
写在前面播下最美妙的种子
小学低段（1～2年级）
《蝴蝶·豌豆花》阅读指导设计
《稻草人：叶圣陶佳作选》阅读指导设计
《没头脑和不高兴》阅读指导设计
《小猪唏哩呼噜》阅读指导设计
《我有友情要出租》阅读指导设计
《我想去看海》阅读指导设计
《濒临危机的动物》阅读指导设计
《走进微生物》阅读指导设计
《三字经》《弟子规》《千字文》阅读指导设计
《中国神话故事》阅读指导设计
小学中段（3～4年级）
《千家诗》阅读指导设计
《三毛流浪记》阅读指导设计
《宝葫芦的秘密》阅读指导设计
《安徒生童话》阅读指导设计
《长袜子皮皮》阅读指导设计
《亲爱的汉修先生》阅读指导设计
《奇妙的数王国》阅读指导设计
《让孩子着迷的77×2个经典科学游戏》阅读指导设计
《林汉达中国历史故事集》阅读指导设计
《书的故事》阅读指导设计
小学高段（5～6年级）
《西游记》阅读指导设计
《城南旧事》阅渎指导设计
《草房子》阅读指导设计
《我的妈妈是精灵》阅读指导设计
《夏洛的网》阅读指导设计
《科学家故事100个》阅读指导设计
《昆虫记》阅读指导设计
《地心游记》阅读指导设计
《孔子的故事》阅读指导设计
《少年音乐和美术故事》阅读指导设计
附录1如何引领儿童读好整本书
附录2新教育实验用书
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