本书把数学思想分为抽象思想推理思想模型思想三大板块，具体阐述了数形结合、符号化思想、分类思想、集合思想、对应思想、归纳思想、类比思想、转化与化归思想、极限思想、模型思想、函数思想、方程思想等数学思维在教学中渗透策略的把握，以及课堂教学实践的经典案例。所收集的案例详实而生动，向我们展示了何谓追求有思想的数学教学，提供给一线教师契合当前先进数学教育理念的鲜活经验，展示了处于思考状态的一线教师的纯美生态。
本书由福州小学数学林碧珍名师工作室领衔名师林碧珍和工作室几位具有丰富一线教学经验的教师对培养小学生数学思维的经验总结。该书涵盖了小学数学中重要数学思维品质的培养，作者结合典型案例，解说培养过程，每种数学思维都有低、中、高年级的案例支撑，对小学数学教师的业务提高具有较大帮助。
林碧珍，本科学历，福州市乌山小学副校长，小学中学高级教师，福州市小学数学林碧珍名师工作室领衔名师、福州市骨干教师培训班导师、福建省送培下乡授课教师。
导言/
第一章 抽象
第一节 数形结合/
一、策略把握/
二、案例展示与案例解读/
三、教材中可用的素材/
第二节 符号化思想/
一、策略把握/
二、案例展示与案例解读/
三、教材中可用的素材/
第三节 分类思想/
一、策略把握/
二、案例展示与案例解读/
三、教材中可用的素材/
第四节 集合思想/
一、策略把握/
二、案例展示与案例解读/
三、教材中可用的素材/
第五节 对应思想/
一、策略把握/
二、案例展示与案例解读/
三、教材中可用的素材/
第二章 推理
第一节 归纳思想/
一、策略把握/
二、案例展示与案例解读/
三、教材中可用的素材/
第二节 类比思想/
一、策略把握/
二、案例展示与案例解读/
三、教材中可用的素材/
第三节 转化与化归思想/
一、策略把握/
二、案例展示与案例解读/
三、教材中可用的素材/
第四节 极限思想/
一、策略把握/
二、案例展示与案例解读/
三、教材中可用的素材/
第三章 模型
第一节 模型思想/
一、策略把握/
二、案例展示与案例解读/
三、教材中可用的素材/
第二节 函数思想/
一、策略把握/
二、案例展示与案例解读/
三、教材中可用的素材/
第三节 方程思想/
一、策略把握/
二、案例展示与案例解读/
三、教材中可用的素材/
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