本书系上海教师教育丛书·知新书系之一，以教师在社会、家庭、校园中的角色转换及其相应的履责境界、道德修为为线，以30个关键词研读中华传统文化中的文史故事，分教师怎样为人师表、教师怎样提升修养、教师怎样身处团队、教师怎样聚焦专业、教师怎样教学研究五个部分，于讲故事、说道理、思问题之中，讲述教师所应该具有的家国情怀、仁义慈孝、宽厚诚信、端明正大、廉勤乐群、求真务实等美德，以及所应该具有的情商与财商、志向与生涯规划、批判与创新精神等素养。
30个关键词
40余则文史小故事
汇成中华经典之河
以书为篙，伴您漫溯
撷取古人遐思
感悟今日师道
浸染教之精义、师之素养
罗玉英，任职于上海市静安区教育学院。在《中学语文教学》《语文学习》《语文教学通讯》《中学语文》等杂志发表文章四十余篇，在《当代学生》《中学生报》等报刊发表文章近二十篇。曾获江苏省县市级教学设计、课堂教学、教育教学论文、班会课等类比赛一、二等奖；获全国中语会教学设计、教学论文比赛一等奖；主持上海市级、静安区级教科研课题。2016年，主持课题的成果《中学语文课型研究》获上海市第11届教育科研成果二等奖。
教师怎样为人师表
楷模：周丰效吴焦二翁
德泽：羊续之德泽后人
真诚：何远清廉无妄语
尊重：太宗省悟难遍知
公正：董唐公正而有情
严容：邴少卿循制容人
教师怎样提升修养
家国：卜式两次助边事
门风：侯可与立雪程门
守诺：季布朱晖重诺义
端明：冯道心底端且明
游历：宋濂赠序陈庭学
财商：管仲的商战智慧
教师怎样身处团队
说服：庄周无剑说赵王
相知：狄娄二公同为相
对话：晏子景公好搭档
君子：苏轼感怀王定国
踏实：颜之推戒止虚论
慎择：丁氏穿井得一人
教师怎样聚焦专业
志向：欧阳修依志而航
廉勤：裴侠闻鼓而病愈
专注：郑日奎嗜饮文字
善疑：宗元质疑铁炉步
坚守：辕固正学不阿世
评价：左思十年而纸贵
教师怎样教学研究
求真：裴松之注《三国志》
责任：孙樵警书褒驿壁
创新：黄庭坚答洪驹父
谦逊：李魁吾落败尼僧
作文：郑日奎《与诸弟侄》
和谐：居易为官与作文
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