文育IP_陈琼著_9787509658895_上海联诚图书有限公司

　　《文育IP》作者呼吁：随着瓦联网络发展，信息的泛滥，对每一个人的各类精神影响及冲击已到了无孔不入的地步，在网游、微电影、各类新闻事件以及种种粉丝经济的网红直播、抖音等盛行的时代里，这些因互联网而诞生的业态在表达个性和市场需求的同时，也无不对孩子的心智成长带来巨大的影响，因而家长对孩子健康思想的引导变得越来越重要，除了政府要加强对互联网教肓平台的监管外，孩子家长对教育平台的选择和监督也显得越来越重要了！在这越来越复杂的信息社会里作者特别呼吁：家长们应该多关注孩子的喜好和成长，应该健康引导孩子的选择和爱好，并多多以身作责！同时还应该加强对公益行为的重视和参予，引导孩子的公益心及公益行为，并带孩子适当参加一些公益慈善活动，这不仅让我们自身在助力民族健康风气及社会责任担当方面尽上一己之力，还会帮助孩子的心智健康成长，让孩子提升社会认识及社会责任的思考，这不仅对其未来在个人、家庭及社会责任的担当上有着不可小窥的作用，并对构建和谐社会也有着重要的价值和意义。

　　随着时代的进步和发展，“互联网+”已经成了社会的新形态。在我们对信息社会、数字化时代的到来津津乐道，并惊讶于其发展、享受其成果的同时，不但要关注互联网、移动互联网对各行各业的颠覆和创新，关注其对教育、学校、学习产生的深刻影响与颠覆性挑战，更要关注我们应给予下一代人怎样全新的教育，让他们适应时代的发展，并且具备创造新未来的能力。
　　“未来已来”，教育的新模式的确已经到来。人们已经明白了“终身学习”的意义影响深远。随着慕课、在线教育、幼儿教育市场的火热，翻转课堂等不断涌现的新现象，都让教育人意识到：教育正在从“知识中心、课堂中心、教材中心”走向“以学生个性化学习为中心”，而互联网的发展和数字终端的普及，使得知识获取更加便利；社会教育资源的不断加入，也使学习、活动发生的空间和形式不断丰富；国际教育交流更加频繁，教育的相互借鉴和学习的平台也更加广阔。这些都加速了“未来教育”的生根发芽。
　　教育的新颖化和创新化越是大行其道，我们越是要重视学生们和孩子们的精神教育和人文教育，在互联网和人工智能时代，加强精神文化教育是防范人的异化和疏离的关键。
　　人文文化、精神文化是一种亘古绵久的社会现象，它与教育相伴而生，相随而长，在漫长的历史长河中，互为前提，互相砥励。文化给教育以社会价值和存在意义，教育给文化以生存依据和生机活力，两者缺一不可。文化有广义和狭义之分。广义文化指的是人类后天获得的并为一定社会群体所共有的一切事物，它包括物质、制度及精神三个层面；狭义文化指的是人类后天习得的并为一定群体所共有的一切观念和行为，主要限于广义文化的精神层面。在研究教育与文化的关系时，一般都是就后者而言的。
　　教育是社会为其文化的传递和发展提供的桥梁，是文化再生和繁衍不可或缺的工具。教育对文化的保存和维持，主要是通过选择、整理和传递文化来实现。

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