综合自然科学基础：化学_朱心奇，徐照仙，李献红，王保林编_9787564555450

　　《综合自然科学基础：化学》是为了适应我国教师教育的新发展，满足幼儿师范大中专学校实施科学教育和幼儿园教师资格考试的需要而编写的自然科学系列教材中的化学教材。该书的编写，力图实现以下目标：
　　1.化学知识选择的基础性。化学知识的选择，以***颁布的《幼儿师范学校化学教学大纲》和幼儿园教师资格考试《综合素质考试大纲》为主要依据，力求反映化学内容与社会、生活的密切联系，体现现代化学发展的时代性，为培养师范生的科学素养提供必要的知识准备，为培养师范生从事幼儿科学教育的能力奠定基础。
　　2.突出化学史的教育价值。作为《综合自然科学基础：化学》的特点之一，充分利用化学史的教育作用，利用化学史与化学知识的密切结合，展示化学发展中的重要科学实践，揭示化学家的科学追求和人文精神，从历史的视角完整领悟科学精神，促进科学素养的形成，拓展化学史的教育价值。
　　3.适应幼儿园教师资格考试的需要。贯彻***颁发的《幼儿园教师专业标准（试行）》《3-6岁儿童学习与发展指南》的精神，落实《中小学和幼儿园教师资格考试标准及大纲》的相关要求。例如，在习题编制的内容和形式上，适应幼儿园教师资格考试的需要和试题特点。
　　4.贴近幼儿园教师职业化发展的需要，突出学生实验的趣味性。《综合自然科学基础：化学》不仅在内容选择上注重化学内容与幼儿科学教育的联系，贴近幼儿园科学教育的需要，而且在实验设计和选择上突出趣味性。例如，也是《综合自然科学基础：化学》的第二个特点，改革化学实验，努力实现化学实验的探究性、职业性和趣味性。《综合自然科学基础：化学》把学生实验活动分为四个模块：探索实验模块，突出知识学习的探究性；设计性实验，突出运用知识理解生活和创造性地解决职业需要；趣味实验，《综合自然科学基础：化学》所有学生实验都属于趣味性化学实验；独立设立“幼儿科学活动设计”章节，并提供了若干典型化学趣味实验，由教师和学生结合实际选用。

　　本书是为了适应我国教师教育的新发展，满足幼儿师范大中专学校实施科学教育和幼儿园教师资格考试的需要而编写的自然科学系列教材中的化学教材。该书的编写，力图实现以下目标：
　　1.化学知识选择的基础性。化学知识的选择，以教育部颁布的《幼儿师范学校化学教学大纲》和幼儿园教师资格考试《综合素质考试大纲》为主要依据，力求反映化学内容与社会、生活的密切联系，体现现代化学发展的时代性，为培养师范生的科学素养提供必要的知识准备，为培养师范生从事幼儿科学教育的能力奠定基础。
　　2.突出化学史的教育价值。作为本书的特点之一，充分利用化学史的教育作用，利用化学史与化学知识的密切结合，展示化学发展中的重要科学实践，揭示化学家的科学追求和人文精神，从历史的视角完整领悟科学精神，促进科学素养的形成，拓展化学史的教育价值。
　　3.适应幼儿园教师资格考试的需要。贯彻教育部颁发的《幼儿园教师专业标准（试行）》《3-6岁儿童学习与发展指南》的精神，落实《中小学和幼儿园教师资格考试标准及大纲》的相关要求。例如，在习题编制的内容和形式上，适应幼儿园教师资格考试的需要和试题特点。
　　4.贴近幼儿园教师职业化发展的需要，突出学生实验的趣味性。本书不仅在内容选择上注重化学内容与幼儿科学教育的联系，贴近幼儿园科学教育的需要，而且在实验设计和选择上突出趣味性。例如，也是本书的第二个特点，改革化学实验，努力实现化学实验的探究性、职业性和趣味性。本书把学生实验活动分为四个模块：探索实验模块，突出知识学习的探究性；设计性实验，突出运用知识理解生活和创造性地解决职业需要；趣味实验，本书所有学生实验都属于趣味性化学实验；独立设立“幼儿科学活动设计”章节，并提供了若干典型化学趣味实验，由教师和学生结合实际选用。
　　本书由朱心奇统稿。参加各章节编写的人员有：许昌幼儿师范学校宋群立（第一章、第二章、第三章），许昌幼儿师范学校张海阔（第四章），安阳幼儿师范高等专科学校周军（第五章），安阳幼儿师范高等专科学校李淑英（第六章），安阳幼儿师范高等专科学校朱心奇（第七章、第八章、第九章）。
　　本书中所有化学趣味实验及其设计是河南省教育科学“十三五”规划2016年度重点课题《儿童科学游戏设计体系实践研究》（课题批准号[2016]-JKGHA-0080）的研究成果之一，是该课题在实践中的具体应用。
　　为了不断提高教材质量及水平，书中纰漏之处，敬请读者不吝赐教。

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