高等学校精品课程教材·教育学：基础教育原理与应用（修订本）_罗明东，褚远辉，李天凤，施红星等编_9787548201700

　　教育学是高师院校教育学科类课程体系中的一门主干课程，是师范生必修的教育专业理论课，它对师范类各门学科课程具有较强的指导与辐射作用。《高等学校精品课程教材·教育学：基础教育原理与应用（修订本）》是高等学校“本科教学质量工程”建设改革项目：云南省“整合连贯型”师范类专业人才培养模式创新实验区、省级教学团队及精品课程“教育学”的建设成果之一，是在云南省教育厅高教处的指导下，由昆明学院与云南师范大学牵头，云南民族大学、大理学院、红河学院、曲靖师范学院、玉溪师范学院、楚雄师范学院、保山学院、文山学院、云南警官学院、思茅师专、昭通师专、德宏师专、丽江师专、临沧师专、西双版纳职业技术学院等高校的相关教师参与，集体合作的产物。《高等学校精品课程教材·教育学：基础教育原理与应用（修订本）》由云南大学出版社出版发行。2006年即投入云南省各高师院校教育系公共课使用。在征集试用意见并充分讨论的基础上，《高等学校精品课程教材·教育学：基础教育原理与应用（修订本）》于2007年作了认真修订，正式投入使用，2010年又作了第三次修订。作为一本教师教育专业的基础性教材，《高等学校精品课程教材·教育学：基础教育原理与应用（修订本）》以整个基础教育为研究对象，集中体现了“教育学”对基础教育原理与方法探索的特征，突出了基本性、重点性以及应用性三个特点。《高等学校精品课程教材·教育学：基础教育原理与应用（修订本）》不仅可以作为高等师范院校学生的教材，也可以作为全国硕士研究生入学统一考试教育学专业基础综合考试、中小学教师资格证考试以及各级各类教育学院、教师进修学校的辅导教材。
　　《高等学校精品课程教材·教育学：基础教育原理与应用（修订本）》2009年获“云南省首届高等学校优秀教材奖”，是云南省普通高等学校“十二五”规划教材。
　　教师在以《高等学校精品课程教材·教育学：基础教育原理与应用（修订本）》为主要教材进行“教育学”课程教学时，可以参考以下几条建议：
　　一，正确把握“教育学”课程的性质、地位与目标。
　　二，合理安排教学内容。在教学过程中要分清主次，明确重要内容与非重要内容，把教学内容分为精讲部分、略讲部分和指导学生自学部分。
　　三，教学方法要处理好理论性与实践性、主导性与主体性、教学性与示范性的关系。
　　第四，课程考试评价方式多样化。
　　第五，指导学生自学阅读要落到实处。
　　第六，要提供给每位学生一份《教育学课程教学提纲》。

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