学生高效率学习的心理研究课题组著的《自主乐学会学--中学生高效率学习的心理研究》是温江中学承担的*课题学生高效率学习的心理研究成果。主要围绕学生高效率学习进行研究。全书共分上、中、下三篇，就中学生高效率学习的本质、心理过程与内容研究、外部影响因素研究、心理因素研究、元认知与学习效率的研究、学习策略与学习效率的研究、高效率学习方法的指导、高效率课堂构建等几个方面重点阐述。本书作者均来自一线，从业经验丰富，就学生在学习过程中遇到的问题，尤其是学习低效问题进行了剖析，研究出一系列学习方法，旨在引导学生自主、轻松、愉快地学习。
上篇 高效率学习的理论研究
第一章 绪论
第一节 高效率学习的提出
第二节 高效率学习的研究目标
第二章研究述评
第一节 学生高效率学习的心理研究的核心概念
第二节 学生高效率学习研究文献综述
第三节 学生高效率学习的心理研究方向与变量
中篇 学生高效率学习心理学理论研究
第三章 学生高效率学习的本质探究
第一节 学习的基本理论
第二节 学习的本质探讨
第三节 高效率学习的概念
第四节 高效率学习的本质
第四章 学生高效率学习的心理过程与内容研究
第一节 中学生学习效率现状的调查分析
第二节 中学生学习策略调查分析
第五章 学生高效率学习的外部影响因素研究
第一节 班级中的人际关系
第二节 教师的素质
第三节 家庭和父母
第四节 网络媒体的影响
第六章 学生高效率学习的心理因素研究
第一节 学习动机与学生高效率学习
第二节 情绪与学生高效率学习
第三节 归因方式与学生高效率学习
第四节 记忆与学生高效率学习
第七章 元认知与学习效率的研究
第一节 元认知的概念与结构
第二节 元认知的研究方法和研究进展
第三节 元认知与学习效率的关系
第八章 学习策略与学习效率的研究
第一节 中学生高效率学习的学科学习策略研究
第二节 中学生高效率学习的策略教学研究
下篇 学生高效率学习心理研究的实践
第九章 高效率学习策略的实践研究
高中英语课堂中巧用教学资源激趣研究
《光合作用探究历程》中认知策略应用的对比分析
认知策略在高中生物教材必修一、二、三中各章节知识点的运用汇编
高中生物高效率学习的认知策略研究
高中地理课堂教学良好心理环境创设的对策研究
以《大气的水平运动》教学设计为例
基于学生高效率学习积极心理的形成之课外培育策略研究
第十章 影响高效率学习的心理因素实践探究
浅谈高中英语阅读动机
浅谈高中英语阅读兴趣
高中学生英语阅读心理研究
学生高效率学习心理主体发展研究
非智力因素对高中生有机化学学习效率的影响研究
家庭环境对学生学习专注度的影响及策略研究
谷歌地球(Google Earth)课件对学生选择性注意的优势分析
第十一章 高效率学习的元认知实践探究
基于理解与悟化的数学元认知学习策略研究
一例高三尖子生的考试焦虑心理辅导案例
元认知心理干预技术在考试焦虑中的应用
元认知心理干预技术在普通高中生高效率学习中的应用
成绩优秀学生考试焦虑的元认知心理干预
第十二章 高效率学习的实践方法指导
浅谈全球化视野下高中英语教学中的跨文化意识培养
浅析话题引导在高中英语教学中的实践意义
微时代下网络媒体在提高英语阅读效率中的应用
高三数学复习课例题的设计探究
构建学、问、研、用、悟课堂教学模式促进学生自主乐学
数学学科教学中学生高效率学习的心理实践探究
彰显激探用悟 促成高效教学
基于数学理解与悟化的疑探教学的思与行
谈高中化学教学如何加强情感态度与价值观教育
高中文言文自主学习教学初探
基于班级文化建设的体验式高效率学习心理实践研究
参考文献
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