本书对成人学习心理的基本理论与成人学习实践问题进行比较系统的探讨，揭示了成人学习心理与成人学习的内在联系，对于推动成人学习心理研究的深化，促进成人学习理论的系统化，进而夯实成人教育学学科的心理基础有着重要的学术价值。较全面地介绍了成人学习心理的各个方面，分为十一章。第一章导论介绍了成人学习心理的内涵与特点、研究对象与主要任务、成人学习心理与成人学习的关系、研究意义等。随后十章分别介绍了成人学习的生理学与心理学基础、成人学习理论、成人学习的认知发展、成人学习的动机、成人学习的个性差异、成人学习方式、成人学习策略、成人学习环境、成人学习路径和成人学习评价等，涉及到成人学习心理的方方面面。
前言
第一章 绪论
第一节 成人学习心理的内涵及其特点
一、成人学习的内涵及其特点
二、成人学习心理的内涵及特点
第二节 成人学习心理的研究对象与任务
一、成人学习心理的研究对象
二、成人学习心理研究的主要任务
第三节 成人学习心理与成人学习的关系
一、成人学习是人类、社会发展的需要
二、成人学习心理是成人学习的内在依据
三、成人学习是成人学习心理研究的归宿
四、成人学习心理与成人学习是对立的统
第四节 成人学习心理的研究方法及意义
一、成人学习心理的研究方法
二、成人学习心理的研究意义
第二章 成人学习的生理学与心理学基础
第一节 成人学习的生理学基础
一、个体的生理结构与功能
二、成人的生理发展与变化
三、成人生理的变化对成人学习的影响
第二节 成人学习的心理学基础
一、成人的心理发展阶段理论
二、成人学习的心理学理论
第三章 成人学习理论
第一节 成人自我导向学习理论
一、自我导向学习的内涵与发展
二、自我导向学习的目标
三、自我导向学习模式介绍
四、自我导向学习理论对成人学习的启示
第二节 成人学习生活情境理论
一、成人学习生活情境理论介绍
二、成人学习生活情境理论的基本特点
三、成人学习生活情境理论对成人学习的启示
第三节 成人学习的转化理论
一、成人学习转化理论的内涵与发展
二、成人转化学习理论介绍
三、转化学习理论在成人学习中的发展趋势
第四节 体验式学习理论
一、体验式学习的内涵与发展
二、体验式学习理论的基本观点
三、体验式学习理论对成人学习的启示
……
第四章 成人认知发展
第五章 成人学习动机
第六章 成人学习的个性差异
第七章 成人学习方式
第八章 成人学习策略
第九章 成人学习环境
第十章 成人学习路径
第十一章 成人学习评价
参考文献
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